培育良好的学习习惯十 培育良好的学习习惯十 [教学要求] 1、指导学生认真观察 1～3 页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培育他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯
2、指导学生认真观察 4～5 页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯
[教学时间]三课时： 第一课时 一、问题导入 同学们，你们平常主要是通过什么渠道学习语文的(生答：语文课)然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗
(板书课题：多种渠道学语文) 二、初步观察第 1-2 页的插图，根据地点把插图分为三类 1、家中：第 1 页的插图
2、学校：第 2 页上面的两幅，第 3 页下面的两幅
3、校外：第 2 页上面的四幅，第 3 页下面的四幅
三、工分类指导观察插图 1、指导观察第 1 页上部和下部的一组插图
(1)请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什么人、在什么地方，于什么；(椭圆形的图中是广播电台的播音员，手里拿着一份报纸，正在主持少儿节目
长方形的图中是一位小学生，左手拿着无绳电话，右手翻开语文课本，正在一边收听节目，一边向电台主持人打热线电话，请教学习中遇到的问题) (2)看了这两幅图，你有什么启发
(收听广播节目、通过热线电话问疑解难是学习语文的渠道之一) 2、指导观察第 1 页下面的两幅插图，思考：这两幅图上分别是谁，正在干什么
(左图是两位同学正在用电脑打字，右图是两位同学在聚精会神地收看电视讲座) 3、通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢
(收听厂 middot;播节日、利用电脑、收看电视) 4、指导观察第 2 页上面的两幅图
(1)请同学们看看这两幅图，看看图上分别是谁，在干什么，你是从哪甲看出来的
引导学生认真观察，弄清图意； (从圆形图上的麦克风、投影仪可
