图(表)文转换(时间：45分钟分值：67分)题组一表文转换1.(2015·重庆卷)下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过80字。(5分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题以图表的形式考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。题目中的描述方向是“儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况”，按时间多少分成两组，另外还要注意“女孩”与“男孩”数据的比较，不要遗漏要点。答案儿童在草地、运动场和娱乐场的运动时间较长，在硬场地和天然场地的休息时间较长；男孩的运动时间多于女孩，在运动场尤为突出，女孩在运动场、硬场地和天然场地的休息时间较长。2.(2015·浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。(5分)(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)解析第一题给图表拟题考查对整个图表内容的把握。首先应注意图表数据的年份，另外注意做比较的对象，比较的项目是什么内容，这样就较容易写出标题，另外要注意字数限制。第二题通过比较分析，不难看出浙江与全国的差别，可由此得出结论。答案(1)(示例)2013～2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。3.(2016·唐山模考)下面是某校新生入学报到流程图，请用文字转述新生报到流程，要求简洁、明了。(5分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________解析作答本题，首先要找出说明顺序，可以先说明“已缴费学生”，再说明“未激费学生”，对“未缴费学生”还要按“缴纳学费”和“绿色通道”两类予以说明。答案已缴费的学生可直接到所在学院报到，然后入住公寓。未缴费的学生先到银行收费点缴纳学费，然后再到所在学院办理报到、入住手续；其中需要办理绿色通道的同学，则须到学院审批，经计财处核准后，方可办理报到、入住手续。4.(2016·武汉武昌区调研)分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：①语言表达准确、简明；②结论和原因均不超过25字。(5分)宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图答：___________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查图表内容转换成文字的能力。这个图表，主要内容为公路、铁路、民航客运量的对比，主图为柱形图，解题时要注意横坐标、纵坐标所标注的数据，全面、准确地分析表格中的数字以及呈现出的规律，通过比对，按设题及答题要求，概括出结论和原因。答案(1)结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。(或公路客运量骤减，铁路客运量大幅上升)(2)原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。(或：铁路速度提高，且经济、安全、省时)5.(2016·潍坊模考)下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(6分)(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20字)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在10～20字)①社会：__________________________________________________________。②学校：__________________________________________________________。解析(1)必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用简洁的语言表述出来即可。(2)要在理解图表内容的基础上，①应结合社会、生活实际，从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因；②应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。进行作答时，需要注意...
