【步步高】（人教通用）2015年高考语文 二轮问题诊断与突破 第二章 文言文阅读 抓住四类关键虚词，实实在在译到位学案

抓住四类关键虚词，实实在在译到位学案略语 文言虚词在文言翻译中一般不会刻意设点，但鉴于它在辅助实词构成句子语法结构或表达语气方面的重要作用，实际上又很难回避，好在考查范围相当明确(《考试说明》规定 18 个)。如果考生高度重视，对虚词的差别能做细微的分析，并对高频虚词及一些特殊虚词重点把握，那么，就能做到“遇到”即可“抓住”而得分。自我诊断，找出答题短板1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(甲)愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过？得君如汉文，犹且以不用死，然则是天下无尧、舜，终不可有所为耶？……若贾生者，非汉文之不能用生，生不能用汉文也。(选自苏轼《贾谊论》)(乙)谊既以谪去，意不自得，及渡湘水，为赋以吊屈原。屈原，楚贤臣也，被谗放逐，作《离骚赋》，其终篇曰：“已矣，国亡人，莫我知也。 ”遂自投江以死。谊追伤之，因以自喻。其辞曰：“……侧闻屈原兮，自沉汨罗。造讬湘流兮，敬吊先生。遭世罔极，乃殒厥身。呜呼哀哉！逢时不祥。”(选自《汉书·贾谊传》)(1)得君如汉文，犹且以不用死，然则是天下无尧、舜，终不可有所为耶？译文： 答案 遇到像汉文帝这样的明君，尚且因未能被任用而郁郁死去，既然如此，那么如果天下没有尧舜那样的圣君，就终身不能有所作为了吗？得分点 “犹且”“以”“然则”。(2)已矣，国亡人，莫我知也。译文： 答案 算了吧，整个国家没有清醒的人，也没有谁了解我。得分点 “已”、“亡”、宾语前置句。(3)遭世罔极，乃殒厥身。译文： 答案 (你)遭受世人无尽的谗言啊，乃至于毁了自己的生命。得分点 “罔极”“乃”“殒”“厥”。参考译文(甲)我看贾谊的议论，照他所说的规划目标，即使夏、商、周三代的成就又怎能超过他呢？遇到像汉文帝这样的明君，尚且因未能被任用而郁郁死去，既然如此，那么如果天下没有尧舜那样的圣君，就终身不能有所作为了吗？……像贾谊这样的人，不是汉文帝不重用他，而是贾谊不能利用汉文帝来施展自己的政治抱负啊！(乙)贾谊因为被贬而离开京城，内心非常不愉快，在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。屈原是楚国的贤臣，因为受到谗言而被贬，写了《离骚》，《离骚》的结尾说：“算了吧，整1个国家没有清醒的人，也没有谁了解我。”于是自己投江而死。贾谊缅怀屈原，为他的遭遇而感伤，并把他与自己相类比。他的赋文说：“……途中听说屈原啊，自己沉到汨罗江自杀了。到了湘江后写一篇文章投到江水中啊，(我)恭敬地凭吊屈...