【步步高】高考语文一轮总复习 语言文字运用 简明、连贯、得体(二)——简明、得体学案17

学案 17 简明、连贯、得体(二)——简明、得体 学案目标 1.了解一下语言简明的要求。2.重点学习“得体”：①能够掌握语言表达不得体的各种原因并作出修改。②能够根据不同的外在要求和内在要求写出得体的句子。一、语言简明“简明”就是“简要、明晰”。“简要”就是说话用语不重复啰嗦，很精练；“明晰”就是明白无误，不产生歧义。请指出下列句子的不简明之处，并简单说一下理由。1．理论要付诸于实践。答：________________________________________________________________________2．报刊杂志应做规范使用语言文字的楷模。答：________________________________________________________________________3．8 月 1 日是截止日期的最后一天。答：________________________________________________________________________4．《大地》的付梓刻印使他很兴奋。答：________________________________________________________________________5．我买的那台笔记本电脑早就报销了。答：________________________________________________________________________6．学生家长都到齐了。答：________________________________________________________________________7．临近考试老师希望学生别看电视看小说。答：________________________________________________________________________二、语言得体1．分清对象，用好称谓语和敬谦词(1)故事激趣据说，有一次法国著名作家大仲马要去一家书店。书店老板为讨好大仲马，将书架上的书全都换成了大仲马的。大仲马见书架上都是自己的书，就问：“别人的书都到哪儿去了？”老板回答：“都卖完了。”大仲马脸色铁青，拂袖而去。书店老板为何适得其反？因为他没有注意对象。因为，对象是一个作者，作为作者，谁不希望自己的书畅销呢？(2)知识点睛语言交际总是双向的，既有说或写的一方，就有听或读的一方。因此一定要分清对象及双方的关系，恰当地称呼双方，准确地使用敬谦词，注意语气、用语的得体性。用心 爱心 专心1(3)实战体会同一句话会因对方不同而语气、用语等表达不同，请指出下面三句话，分别是针对什么人说的，请作判断并简单说一下理由。a．这事你错了，该找人家赔礼道歉去。b．这事咱们也有不对的地方，最好去向人家说清楚。c．这事您是否也有不妥之处，还是向人家说说才好。答：______________________________________________________________________________________________...