【志鸿全优设计】2013-2014学年高中语文 第四专题 逍遥游（节选）讲解与例题导学案 苏教版必修5

逍遥游（节选）问题导学1．在本文中，庄子以一只将“徙于南冥”的大鹏，创造出一种雄奇深邃的意境。我们如何认识作者塑造的大鹏形象？2．《逍遥游（节选）》中憧憬“乘天地之正”，“御六气之辩”，“以游无穷”。庄子的“无穷”是什么样的时空？通过对这个时空的描写，表现了庄子什么样的思想境界？3．庄子在文中说“至人无己，神人无功，圣人无名”，他认为这是人达到绝对自由的途径。结合课文，理解庄子关于“无己”“无功”“无名”的含义。自主探究庄子所说的“逍遥游”的境界存不存在？我们如何理解和看待庄子的思想观点？文法导析拟人写法，绘声绘色课文在描写蜩、学鸠时，赋予了它们人的性情——“蜩与学鸠笑之曰：‘我氵夬起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣；奚以之九万里而南为？’”描写活灵活现，生动形象，增强了文章的表达效果。这其实是运用了拟人的修辞手法，也可以看作是一种写作方法。技法导练导练目标运用拟人化的手法描写某一事物。素材积淀话题集锦庄子在《逍遥游》中以夸张和对比的手法给我们描写了神奇莫测的巨鲲大鹏，向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷，给我们描绘了大鹏搏击风浪的勇气，追求理想的高远境界，表现了它力图摆脱束缚，追求“无所待”的绝对自由的崇高志向，让我们从那雄伟的大鹏形象中体会奋发向上的精神力量。这则素材可应用于____________等话题中。佳作片段“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ”持竿垂钓的庄子，有人劝他涉世为官，他漠然视之；他孤傲的心灵走不进混浊的仕途。他出乎其外，超然尘世，视楚国相位而不屑，跳出混浊秽气的世俗；他又入乎其内，独善其身，甘做一棵在清风中独自看守月亮的大树，把持着那洁白的美德，享受着逍遥的人生。庄子知入知出，一生朝气蓬勃，光霁月明。他面对一池澄清秋水，背对功名利禄，他的心就如身边流淌的溪水一样清澈、洁净。他超然的心态注定他与仕途无缘，但正是他“出入”和谐的心态，才成就了他逍遥的一生，才使他留下了“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这样汪洋恣肆的篇章。文本图解逍遥游（节选）答案：【问题导学】1．提示：作者从原则上否定了大鹏，认为它的展翅高飞还要凭借海运，并非真正的逍遥。但是，作者又义正词严地驳斥了蜩与学鸠的嘲笑，强调有“小大之辩”，并且三次浓墨重彩、不避重复地描绘大鹏的雄伟形象，作者对大鹏的热爱之情跃然纸上，因为在背大翼广、向往着逍遥却又无法逍遥的大鹏身上，体现的正是作者欲...