第1页共16页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制参观兄弟小学的观后感——头道营子试验学校观后感昨天，在总校的组织下，我校四人与各兄弟学校的领导参观了头道营子试验学校。高起点、高品位、高质量的办学气魄让人心生震撼。了解了头小的前世今生，继承与创新的进展，让我们感知得到其如虹的明天。回归现实的梁东学校，敲打自己的头脑，叩击自己的灵魂，总有些许冲动与激情。辗转反侧，理不出个头绪来。慢慢平静下来，信任方法还是有的。所以写下这个报告。一、头小印象1、让同学享受幸福的训练，他们已在路上。第2页共16页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2、让老师享受训练的幸福，他们信念满满。3、硬件建设在短期内基本完成，资金是前提，超前设计理念和行动的效率是保障。4、软件的建设精细有加，专心独到。已经能够让老师们感受到工作的幸福与欢乐。5、与先进理念并行的是领导的执行力。全体老师和同学都知道自己应当做些什么，想些什么。二、反观梁东学校，我们的差距触目惊心。1、同学学得好与坏暂不说，学得不扎实，玩得不快乐，活得不第3页共16页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制自由，共性得不到张扬，幸福的指数不高。2、老师的工作总是在疲于应付，身心疲乏，且是怨声载道，斗志丢失。幸福感和成就感始终在低水平上徘徊。3、学校的硬件建设始终疲软，曾经的硬件现在已成为软件。各种设备无法更新与修理，只能在低水平运转。4、教学软件建设软到不能再软。重复性的工作，无创意的劳动，培育了老师们坚韧的惰性。教学改革，教学讨论总是飘浮在空中。工作就是为了挣那份工资，工资基本都能打到折上了，干好工作或再多干点工作那才是给自己找麻烦。讲奉献，只是空谈；讲大局，也只是看领导的面子而已。第4页共16页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制5、学校没有真正有效执行力。一切好的规划只能停留在初级阶段。为什么没有强大的执行力？是因为没有强大的约束机制和激励机制。学校的规模和实质犹如一个学校的一个班级组，但事务却不是一般意义的教研活动，校长也没有真正起到一名教研组长的作用。思想上难以统帅老师，行动上难以示范老师。校长不知自己应当管啥，老师也不知自己应当做啥。工资涨了，士气没了，不求有功，但求自保。这样的状态，能够制造好的成果，纯属偶然。一叶不足以障目，但一叶足以知秋。精细化是人的事业心和责任心的体现，需要人的细心与细致。现在只能是粗枝大叶了。哪个校长都想让学校井然有序，漂亮如画。现在的等级制度与绩效管理，让人心涣散。人心不齐，校长自然孤掌难鸣。威武不在，威信不在，管住了门，管不住人；管住了人，管不住心。心之所向，一片迷茫。大海茫茫，我等如一叶没有罗盘的小船。第5页共16页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制正常的工作支配，听从了是给校长莫大的面子；不听从，理由会有千千万，唯一的理由是：你能奈我何？什么公正、公正？什么榜样的力气？不给学校添乱，就是善莫大焉了。三、存在问题的分析1、头小是宁城训练的长板，梁东学校可能是宁城训练的短板。为什么这么短？根源何在？经济基础打算上层建筑。现在保障正常的运转都是个大问题，何谈创新与进展。有钱办有钱的事，没钱办没钱的事。现在喊喊口号都需要花钱，所以，我们连口号也不敢喊了。训练危机的背后是道德危机。个别老师的职业道德存在肯定的问第6页共16页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制题。社会大环境与学校小环境都不容乐观。如何提高老师队伍的道德水平，是一个必需要做好的功课。2、教学没有活力。老师的教学水平急待提高。如何提高？关键是引导老师做讨论，做有头脑、有想法、有胸怀的、有野心的训练家。何其难？你有千条妙计，我有肯定之规。你走你的阳关道，我就喜爱自己的独木桥。太多的诱惑，让我们不是不敢做魏书生，而是不想做。老师怕做学问呀！不是做不了，而不想做。哪怕愚昧点，也不想做老学究。现在这种体制，谁也不想也不敢想做将军了。做士兵，也不想冲锋陷阵。3、如何让每个人都有时间思索教学，而不是一味的蛮干、苦干。能够思索是智者，能够思索才能感觉到幸福。好在，目前还能感...
