教导处工作计划范文(2)

2024 年度教导处工作计划范文 XX-XX 学年度教导处工作计划 一、工作思路 坚持育人为本，突出德育重点，坚持教学中心，提高教学质量，进一步落实优化德育工作和提高教育质量的新举措，不断促进芦溪中心学校教育内涵开展、科学开展。 二、目的举措 1．坚持育人为本，突出德育重点 （1）客观分析，查找征询题，明确德育工作责任 要不断将育人作为教育工作的根本要求，"育人为本"是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以学生的个性和谐开展为本、以学生的长远的根本利益为本。加强班主任工作，提高班主任的专业化水平，发挥法制副校长和少先队的作用，加强心理健康老师的培育和培训，明确各自的德育工作职责，将责任落实到位。 （2）注重方法，尽心尽力，提高德育工作实效 要善抓打破口、找准切入口，从征询题出发，选好育人的切合点。当前，要注重学生行为适应的养成教育，深化贯彻落实去年"学生行为适应养成教育现场会"精神，抓常规，重养成。要进一步完善学生评价体系，建立多元评价制度，要仔细组织施行好学生综合素养评定工作。要注重社会公德教育，特别是要加强社会责任感和公民认识的教育，培育学生健全的人格。要注重塑造学生健康的心理，育人先育心，要培育学生良好的心理素养，提高心理机能，从而促进学生整体素养的提高和个性开展。要明白得协调配合，树立表率，典型引路。要强化德育资源整合，努力创设良好的育人环境。要注重构建德育网络，全方位育人，培育学生健全的人格、良好的品德。 （3）强化治理，注重考核，构成德育工作机制 坚持德育为先，做到德育工作有规划，不让位，持续抓。坚持德育为先，加强学生行为适应养成，培育学生良好学习适应，注重学生情商干预，培育学生坚韧的意志质量，努力打造优良学风。 老师必须做到既教好书又育好人，不仅要对学生的学业提升负责，还要对学生全面成长负责。进一步加强班主任队伍建立，树立科学的育人观念，提高育人才能和水平。每一位老师都要做到一岗双责，在承担教学任务的同时，必须承担育人的详细任务，担当相应的责任。 2．坚持教学中心，提高教学质量 （1）坚持教学质量中心位置 教育质量是教育改革开展的根本标准，是教育内涵开展的本质所在。教育质量也寄予着无数家庭对今后的美妙期盼，是人民群众最为关注的核心征询题；教育质量将决定着社会对教育的理解和信任程度，阻碍着教育环境的改善程度。提高质量责无旁贷，提高质量名正言顺，我们要理直气壮抓质...