时间老人的礼物(浙教版第十册教案) 教学目标 1．学会生字淙，理解 6 个词语的意思，能仿照东游西荡和没头没脑，分别写出 3 个结构相同的词语。 2．能有感情地朗读，背诵课文。 3．感受时间的宝贵，初步懂得珍惜时间的重要。 教学时间2 课时。 第一课时 教学要点： 初读课文，自学生字新词，读通课文，初知大意。完成作业本第 2、3、4 题。 教学过程： 一、揭示课题。 1．板书，齐读课题。 2．释题，设疑。时间就是什么／(时间、光阴)。 过渡：这是;一;首抒情诗，诗中把时间当作一位老人来写，他的礼物会是什么呢? 二、听录音朗读课文。 1．听读课文，思考：涛中的你指谁?我们是淮?这首诗是谁对谁说的话? 2．读后回答，讨论沟通。 3．老师小结：这首诗是一群纯真可爱的少先队员向时间老人倾吐的心里话。 三、自学课文。 1．轻声读课文，要求：①自学生字新词，重点理解课后习题 3中的词语。②说说时间老人带给我们红领巾什么礼物， 2．检查自学。 ①正音：淙。 ②理解词义：淙淙、大好时间、东游西荡、没头没脑、糊涂(说说近义词)、浪费(说说反义词)、宝贵（与宝贵比较，文中说什么宝贵?)。 3．分小小组试读课文。 4．课堂练习(作业本第 3、4 题)。 5．学生质疑。 四、再读课文，了解大意。 1．指名分节朗读课文，读后回答每节说了些什么。 2．讨论分层：课文先写时间老人带给我们的礼物，再讲我们的决心，根据这两方面内容，我们怎样给诗歌分层次呢 3．指名分层，讨论沟通。 第一层(1;一;3)节，写孩子们感谢时间老人带来的礼物。 第二层(4;一;7)节，写孩子们向时间老人表达自己的决心。 五、课堂作业。 1．读课后习题 3 的词语，并抄写 1 次。 2．课堂作业本第 2 题。 3．朗读诗歌。 第二课时 教学要点： 分层读议，朗读和背诵训练，完成全部作业 教学过程： 一、读议第;一;层。1 1．时间老人给我们带来了美好的春天，;一;年中的大好时间，也带来了希望。课文是怎样形象地描述的?轻读第一节后讨论。(抓住东风、快活地飞上、青草、千万朵、张开等词。) 时间老人把____________带给____________为了____________。时间老人把____________带给____________，为了____________。 3．引导学生根据诗句和练习展开想象：这时展现在我们眼前的是;一;幅生机勃勃的春天原野图。指名抓住重点词口头叙述。 4．指导朗读。 朗读诗歌要注意重音、停顿和韵脚。读这节诗时，我们可以用轻松愉快的口气...
