机械工程专业教学体系构建

机械工程专业教学体系构建一、机械工程专业实践教学的总体进展目标“实践教学的总体进展目标是以培育具有 厚基础、宽口径、强能”力、高素养 的应用型创新型人才为目标；以深化实验课程体系改革、合理设置实验教学内容为核心；以建设一支观念新、素养高、能力强的老师团队为保障；以实施教学、竞赛、科研相结合的进展“”为导向；实现实验教学 设计、制造、控制、检测 四位一体的教学平台；形成立体化、模块化实验教学体系；建立信息化、网络化、多方位、开放式实验中心。二、实践教学体系的构成实践教学体系的建立要以能力培育为核心，坚持知识、能力、素养全面进展，根据办学定位和人才培育目标，统筹规划理论教学与实践教学。科学设计教学实验、课程设计、教学实习、实训、工程（社会）实践、毕业设计（论文）和学生科技创新活动等实践教学环节。对专业核心理论与技术，要加强学生综合利用相关知识的能力训练，增加必要的课程设计、专业综合实验和独立设置的实验“”课程比例。机械工程专业实践教学体系以 课内外 结合作为实践教学体系的总体构成；分基础学习和专业学习两个阶段；专业技术实践能力培育贯穿始终。如图 1 所示。三、实践教学体系的特色1.传统专业现代化。应用现代技术改造传统机械专业。控制、信息、测试、网络与制造技术的不断融合、进展，贯穿于机械产品从设计、制造到应用整个过程，成为现代企业不可或缺的支撑技术，实验中心设备紧跟科技的进展，培育出符合时代进展的高质量人才。2.实践教学体系立体化。在机械工程及自动化平台上进行各个实验课程的整合、改造、提高，以四个实验类别为层次，以提高学生的工程实践能力为主线，构成实验教学新体系。新体系打破原有机、电分离的实践教学模式，将单一的训练项目整合为４个层次10 个模块。如图 2 所示。3.实验内容模块化。以学生为主自主选择训练模块的机械工程实践教学新体系。新体系把基础型、综合设计型与讨论创新型实践有机地整合在一起，针对不同专业方向的学生，不同阶段训练的需要，根据模块化的方式，开设不同层次的训练项目。4.实验教学网络化。（1）实验内容的网络化：实现由单机向网络的综合实验进展，现已建有 CAD/CAM 局域网，虚拟制造网络平台，与学校网络平台互通，有效地促进了机电工程实验教学由单机技能教学向部分实现局域网的集成技术教学的转化。（2）实验管理的网络化：中心将建设实验教学示范中心网站，将实验教学课件、网上预约实验、各种仪...