梦圆飞天（教案） 一、复习导入 1、读题复习：这是谁的梦，一个怎样的梦（中华民族自古以来就希望能飞上天空，遨游宇宙，探究未知的神秘）这个梦是如何圆的，又是谁圆了这个飞天的梦呢（神舟 5 号发射成功，杨利伟和他身后的许许多多的中国人自己圆了自己的飞天之梦） 2、想象人们的心情会怎样（喜悦、兴奋、激动、自豪）课文中，哪一段话照应了题目，表达了这种情感（浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！） 3、反复读话，然后说说看你读过之后是怎样的一种心情，是哪些词语带给了你这种心情（中国人的名字中国人的脚印带给我们一种自豪的情感；千年让我们知道了时间之长，成功来之不易；终于带给我们一种扬眉吐气的喜悦和兴奋） 二、精读课文 1、课文是怎样课文是怎样记载神舟五号发射时的精彩瞬间的作者又是如何将读者的情感调动起来的?这些正是我们这节课要探究的问题。 2、先看在神舟 5 号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻请同学们默读课文第 6;一;15 自然段，画出自己印象深刻的场面，反复地读一读，在书边上简要地写下自己的感受。 3、沟通：你印象最深的场面是哪里有什么感受 （一）：随着发射时间一秒一秒地逼近急促的呼吸声。 （1）为什么为什么紧张紧张到什么程度能具体说说吗 （2）指导朗读（一秒一秒地逼近紧紧的急促的呼吸声） （二）五分钟准备！起飞！ （1）为什么读了这一段话，你的心情怎么样为什么这样 （2）你觉得这十秒钟预示着什么呢指导朗读（几个数字由高到低再到高，读出起伏感） （3）引读：10.9.8;一;;一;点火，起飞！播放课件。 （三）烈焰升腾，大漠震颤腾空而起，直指苍穹。 （1）这一幅画面让你们仿佛看到了什么听到了什么心中又在想什么呢 （2）你们看到的，听到的，想到的，作者都写出来了，让我们把语言文字再变回那一幅壮观的画面，一股震撼人心的气概（生读师评） （四）三分钟后传到每一个炎黄子孙的心中。 （1）三个传到说明了什么（成功的喜讯传达得非常的快非常广。） （2）那让我们也大声的将这喜讯告诉全世界吧！（齐读） （五）指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。 （1）读读这段话，你体会到当时人们的心情怎样（无比的激动、喜悦、自豪。） （2）虽说是一片欢腾，但不同的人感受应该也是不同的，让我们去揣摩一下他们的心声。A 总指挥 B 和...
