沪教版小学二年级下册语文《海中救援》教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢下面是由给大家带来的沪教版小学二年级下册语文《海中救援》教案，一起来看看吧!《海中救援》课文原文在一个月黑风高的夜晚，海上的暴风掀翻了一条渔船。在紧急关头，船员们发出了求救的信号。村里的人们收到了警报，立即组成了志愿救援队，出海营救。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗的时候，村民也都聚集到海岸边，毫不懈怠地举起灯笼，照亮勇士们回家的路。一小时后，救援船穿过云雾出现了，焦急等待着的村民们跑上前去迎接。当着些精疲力竭的勇士们抵达沙滩后，救援队的队长气“喘吁吁地宣布： 乡亲们，救援船无法载上所有的人，还有几个人”被留在了那儿。在忙乱中，第二支志愿救援队组成了，16 岁的汉斯也挺身而“出。他的母亲一把抓住他的手臂哀求道： 求求你不要去!你父亲十年前在海难中丧生，你哥哥三个星期前出海，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠哇!”“‘妈妈，我必须去。假如每个人都说 我不能去，总有别人去!’那会怎么样妈妈，我们不能让那些留在海里的人无助地死”去。 汉斯吻了吻母亲，加入救援队，消逝在黑暗中。又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还永久。终于，救援船出现了，汉斯正站在船头上，他把手围成筒状，高声喊“着： 妈妈，我们找到他们了，我哥也在!”《海中救援》语文教案教学目标：1“、在阅读课文的过程中自主识记 援、警、营、搏、集、汉、”唯、依、靠 9 个生字;“联系上下文理解 月黑风高、志愿、搏斗、聚集、毫不懈怠、焦急、筋疲力尽、抵达、气喘吁吁、哀求、、依”“靠 等词语的意思，并加以积累。能在田字格中正确书写 援、营、”搏、依、靠 。2、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文第 3-6 小节，结合语境体会当时人物的心情，在理解的基础上注意读出救援队长、汉斯和汉斯母亲的不同语气。3、联系上下文思考：对汉斯的母亲来说，为什么那一小时比永久还永久。结合课文，展开合理的想象：汉斯的母亲等待儿子归来时的表现。4、通过阅读故事懂得当别人遇到困难或者危险时，要尽自己的力量伸出援手，帮助他人。教学重点：1、能用不同的方法识记本课 9 个生字;“理解和积累 月黑风高、志愿、搏斗、聚集、毫不懈怠、焦急、筋疲力尽、抵达、气喘”“吁吁、哀求、、依靠 等词语。能在田字格中正确书写 ...
