2025---2025 学年第一学期小学教研工作总结（5 篇） 2025---2025 学年第一学期小学教研工作总结 第一篇： 本学期，是不寻常的一个学期。 课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。 回顾我校这一学期的教学教研工作，我倍感欣慰。 在平凡的岗位上，老师进取投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。 一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。 所以，我始终落实县局的各项规定，仔细组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》。 结合我校实际仔细制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。 严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。 定期检查老师教学常规工作落实情景，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。 1、落实教学常规的管理制度，法律规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。 本学期，我仍然加强教学督导，落实各项教研活动。 基本做到“五有”:有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。 全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 老师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。 做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。 每课教案尽量做到环节齐全:有教材分析(单元教材分析，每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结板书设计、教学体会等环节。 开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。 2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。 在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师仔细探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。 学校能准确掌握各班的教学质量情景，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。 3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。 老师全面关怀学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。 对待学困生，教学中做到“四优先”:提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。 同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。 4、各...
