第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制五年级分数应用题三教学感想“五班级分数应用题三”部分是本册的难点之一。这部分内容主要是分数应用题较为简单的类型，即，已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数。正好是上节“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的相逆类型。在教学本内容时，肯定要钻研教材，在透彻理解、把握教材的基础上，进一步挖掘、细化数量关系的分析。只有在理解数量关系的基础上才能选择正确的算法。针对本课较为简单的数量关系，在新授前，要做些必要的铺垫。“甲比乙多（少）几分之几”这种类型的关系同学接触少，课本在这之前也没有出示过，其实对它的理解对于本课的顺当进行有很重要的意义。因此，先出示“5比3多几分之几”、“3比5少几分之几”之类的题目，通过画图理解题意，理解关系。同学对此有相应的理解后再进行新授内容，就不显得那么难了。课本在教学时，首先通过线段图，使同学理解九月份比八月份用水吨第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制数节省1／7的含义，引导同学得出两个数量关系式：1,八月吨数×（1-1／7）=九月吨数2，八月吨数－八月吨数的1／7=九月吨数通过这两个关系式得出两个方程，进而解答。之后，在同学把握方程的基础上，还可以依据关系式1来探求算术法的教学。总之，只有在透彻理解数量关系的基础上，才能理解把握各种不同的算法。所以，老师在教学时，要千方百计，想尽方法，让同学在理解的基础上学习学问，增长力量。
