2025 年人教版二年级上册数学教案 5 篇 2025 年人教版二年级上册数学教案 1 教学目标： 掌握用 9 的乘法口诀求商的方法。 培育学生迁移、思维和口头表达的能力。 培育学生正确计算的能力。 教学重点： 引导学生在自我探究中掌握用 9 的乘法口诀求商地方法。 教学难点： 正确运用 9 的乘法口诀求商。 教学准备： 多媒体课件等。 教学过程： 一、新课导入 填空 ()九二十七八()七十二 四()三十六五()四十五 ()九六十三六()五十四 抢答，说说你是怎样想的 24÷821÷740÷528÷4 引导学生说出求商的思路 二、探究新知 1、教学例 2 节日里，小朋友们除了做了旗子之外，还不止了很多心形的气球，同学们，认真观察，你能发现哪些数学信息? 预设：有 27 个气球，每行 9 个，共 3 行。 (1)假如知道有 27 个气球，每行摆 9 个，怎么求一共可以摆几行呢? (列式 27÷9) 怎么计算呢?用哪句口诀呢? (三九二十七) (2)假如知道有 27 个气球，摆了 3 行，怎么求每行摆几个呢? (列式 27÷3，根据口诀三九二十七可以计算出结果是9) 三、巩固练习 1、完成“做一做”1——3 题。 (1)让学生人人参加，将得数直接写在课本上。 (2)在同一时间内看谁对的多。 (3)尽可能的采纳各个小组竞赛的形式来完成，利用游戏的方式激发学生参加的积极性，同时加强学生对知识的掌握。 2、完成“练习八”第 6 题。 引导学生理解题意，学生独立思考后，指名回答，然后集体订正。 完成“练习八”第 7 题。 (1)引导学生审题，从图中猎取有用的信息，无论是获胜队还是负队，队员都是 8 个人。 (2)独立思考后求出获胜队员平均每人可得几本书。 (3)发散思维，利用图中收集的信息提出数学问题，答案不。 四、课堂小结 通过这堂课的学习，你收获了什么?有哪些疑问?谈谈你的想法。 板书设计： 第 2 课时用 9 的乘法口诀求商 27÷9=3 27÷3=9 获胜队员平均每人可得几本书? 48÷8=6(本) 2025 年人教版二年级上册数学教案 2 一、教学目标 (一)知识与技能 1.通过自主探究，使学生经历 9 的乘法口诀的编制过程，体验 9 的乘法口诀的来源。 2.理解每句乘法口诀的意义，初步熟记 9 的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。 (二)过程与方法 通过编制口诀，初步学会运用类推的方法探究新知识。 (三)情感态度和价值观 在数学学习中感受中国的传统文化，体验团队合作的精神。 二、目标分析 本课...
