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第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教学管理案例威县一中韩书倩我们班的小马同学，贪玩淘气，惹事生非，人人见他摇头，个个见他头疼。他平常经常喜爱招惹其他同学，比如扔别人的东西，任凭抢别人的橡皮等。因此，他给同学们留下了不好的印象，同学都认为他很厌烦，都不敢跟他多说话。他是一个有稍微多动症的男孩。任性冲动，做事缺乏思索。他的课桌抽屉里总是塞满了乱七八糟的东西，课本、练习本、铅笔头、废纸。一上课，开小差、做小动作，还要去影响别人，作业从来不完成，学习成果自然不用说了。上课玩个不停，不留意听讲，心神不定，学习主动性很差。一下课，就像脱僵的野马，撒腿如飞，狂奔乱跑。下课还要与别人吵吵闹闹，真是要有什么坏毛病，他身上都有。与家长联系沟通后，家长也在家多次批判训练，但还是效果不大。看来这位同学不吃这一套。我努力地查找着他身上的闪光点，可真像在沙堆里找金子一样难。记第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制不起是一次上课举了一次手，还是字写得稍稍仔细了些。我就准时抓住这难得的一次机会，大大地表扬了他。当时对他还是有一点点触动的，一堂课下来他还是能对自己有所克制，有一点进步的。在所谓的“差生”的心灵深处，你给他一粒暖和而布满信任的种子，它肯定会生根发芽开花结果。威县一中张立新实习期间我担当11班的实习班主任，11班是一个一般的理科班，因为我没有在威县一中上过学，所以对一中的同学的状况不是怎么了解，但是我下意识认为作为县里的一中的同学程度应当差不多。但是事实并不像我想的那样，我还清晰的记得当我第一次进11班时，我看到最终一排有个男生很不屑的在那趴着睡觉，于是我就上前把第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制他叫醒，但是当时他看了我一眼又趴下了似乎对我这个“老师”无动于衷。当时我很生气，但是自习想想自己初来乍到还是别那么较真了。后来我通过其他老师知道他叫焦长平，在他们班是有了名的“混混”，不管哪个老师怎么说他，说什么，他都无动于衷，似乎一个与时无争的“和尚”。我找了一节自习课的时间找焦长平到办公室谈话，在跟他谈话中我发觉，他是一个极其厌学的同学，他之所以在这是因为他的父母不同意他出去打工，所以他就始终靠睡觉来打发时间。为了让焦长平能够理解他的母亲的用意，让他明白学习的重要性，我打算先从对他进行心理攻击，向他这种同学，平常老师对他确定是不理不睬的，所以我每次去班里都会跟他说几句话，关怀一下他最近生活过的怎么样，找一些他敢爱好的话题交谈，有时间或说一下学习怎么样，渐渐的他的脸上开头有了笑容。向他这种孩子心里确定想得到老师的确定，因第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制为他学习不好所以我就常常留意他的日常表现，我发觉他是一个很懂事的孩子，所以我就常常夸他是一个识大体的人，每次当他取得一点点小的进步我都会好好地进行大肆的表扬，还曾给他的父母打电话沟通他的状况，并夸奖他在学校表现很好。他知道后别提多兴奋了，对我更是尊敬。焦长平似乎看出了我的专心所以他开头仔细听课，仔细做作业，最近的成果也在不断地进步，看着他的表现我知道我的女里没有白费，每个孩子都是我们的祖国的将来，可能有时他们会有一些走不出的误区，但是老师是指引孩子的导航，我们不能再他们放弃学习的同时放弃他们。威县一中韩书倩我们班一女生，平常常常看到她郁郁寡欢，好象有很多心事，我第5页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制始终关注着他的动态，找更多的机会关怀她的生活，找她谈过多次，就是不说话。有一次，她对我说：“老师，我感谢你对我的关怀，但是我不情愿说我的心情。”我告知她，每个人都需要一个倾听者，什么时候想说了，提示一声，我随时候着。最终一个周六下午她来到我办公室，“老师，我想和你谈谈。你能替我保密吗？”我看着她的眼睛说：“假如你还不信任我，可以先不说。”接着她跟我说她的父亲早在几年前，就离开了家庭，妈妈和她两个人生活在一起。母女两人相依为命，日子过的很辛苦。今年她妈妈为她找了个继父，惋惜他们两个人，常常为她的上学问...