部编人教版小学语文四年级上册：6.蝙蝠和雷达 教案 26 蝙蝠和雷达教 学目 标1.认识本课“蝙”“蝠”等 13 个生字，会写“达”“蚊”等 14 个生字。 2．正确、流利地朗读课文，了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原理。3．继续培育良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。4．了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探究科学神秘的兴趣。教 学重点难点1.抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜航。2.蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。课前准备组织学生从百科全书、词典辞海、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料。教学课时两课时教学过程第一课时一、沟通资料，揭示课题。1．出示“蝙蝠”图，板书：蝙蝠 请学生介绍自己课前了解的有关蝙蝠资料。2．出示“雷达”图，板书：雷达。 请学生介绍自己课前了解的有关雷达资料。3．板书，齐读课题。 师：这两者毫不相干，课题却用“和”字连接。这是为什么呢？学习课文后，我们就明白了。二、自学课文，整体感知。1．提出自学要求： （1）读一读：读准字音，读通课文。 （2）说一说：读了课文，你知道了些什么？ （3）想一想：你有什么问题？2．小组沟通学习。3．集体汇报学习成果。 （1）字词学习 重点指导“蛾”“横”等字的写法 （2）开火车分节朗读课文，注意字字音准，句句通顺。（3）说说你知道了些什么。（学生的回答是多方面的，师注意适当点评，引出重点；同时进行语言法律规范表达的训练。）（4）提出不懂的问题。 （可能有关于实验方面；关于讨论方面；关于仿生学方面；关于语言文字方面等等。师对学生的问题归类，简单的问题当场予以解决，有的则留待深化学习课文时解决。）三、作业。 1．写生字新词，造句。 2．熟读课文，并联系课文内容思考课后作业题。第二课时一、导入：上节课我们初步了解了文章内容，这节课我们将深化学习。二、深化学习，突破难点。 1．了解三次不同的实验，理解“证明”一词并运用说话。 （1）指读有关句子，理解“证明”一词意思。（用可靠的事实来表明结论的真实性。） （2）三次实验怎样进行的？证明什么结论？轻读课文相关小节，完成表格。 实验次数 实验方法 实验结果 实验结论（3）根据三次试验内容，分别用“证明”一词说一句话。2．学习科学家反复讨论的内容，理解蝙蝠用嘴和耳朵探路的原理，并进行说话训练。 （...
