6蝙蝠和雷达教案

部编人教版小学语文四年级上册：6 蝙蝠和雷达 教案 (表格式)蝙蝠和雷达设计说明：这是一篇科学小品文，语言缜密，科普性强，内容相对不易理解，为了降低学生掌握本文科学知识的难度，在本课教学中，我采纳小组互助学习的方法，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参加学习，在发挥学生学习的主体地位的同时充分调动学生的兴趣，使学生爱学、乐学。从而进展和提高了学生的科普类文章的阅读能力。教学目标：1.认识 7 个生字，正确书写 12 个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。2.朗读课文，初步把握课文的主要内容。教学准备：1.制作多媒体课件。（老师）2.搜集蝙蝠和雷达的资料。（师生）3.自学生字词，熟读课文。（学生）教学重、难点：朗读课文，初步把握课文的主要内容。教学过程：教 学 环节导案学案达标检测一 、 图片导入 ， 激发兴趣。（用时 ： 5分钟）1.出示蝙蝠和雷达的图片，问：同学们，你们认识它们吗？请说一说对它们的了解。2.导入：蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之 间 有 什 么 联 系呢？今日，我们一起 学 习 一 篇 课 文《蝙蝠和雷达》来了解它们的关系。（板书课题）1.观察蝙蝠和雷达的图片，沟通对它们的了解。2.齐读课题。二 、 初读课文 ， 疏通字词。(用时 ： 15分钟)1.引导学生自由读课文，疏通字词，标出自然段序号。2.指导学生书写，提示书写注意点。3.组织同桌轮流读课文，互相评价，互相指导。1.自由读课文，疏通字词，标出自然段序号。2.全班沟通汇报。（1）关于生字。要注意“蝙（biān）”不要读成 “ biǎn” ； “ 荧（yíng）”不要读成“yín”。（2）联系上下文理解”敏锐、清朗、横 七 竖 八 “ 等 词语。3. 同 桌 轮 流 读 课文，互相评价，互相指导。1.给带点字选择正确的读音画“√”。蝙蝠（biǎn biān）荧光屏（yíng yín）揭开（jiē hé）障碍物（dé ài）三 、 再读课文 ， 整体感知。(用时 ： 15分钟)1.引导学生用自己喜 爱 的 方 式 读 课文，说说课文主要讲的是什么？2.引导学生分自然段 朗 读 课 文 ， 思考：每个自然段的大意是什么？3.引导小组讨论：蝙蝠和雷达到底有什么关系？4.组织全班沟通。1.用自己喜爱的方式读课文，同桌相互沟通课文的主要内容。2.小组沟通每个自然段的内容，理清思路 。3.小组讨论蝙蝠和雷达的关系。4.全班汇报。2.本文主要写的是什么？__________________________——————...