xx 中心小学备课制度 xx 中心小学备课制度 为进一步加强本校的教学管理，法律规范我校的教学工作，全面推动课程改革，提高教育教学质量，特制定此规定。 一、备课的意义 备课是老师准备教学所进行的一系列活动，是上好课的基础，提高教学质量的前提。假如课前老师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。 二、备课的方式 实行个人备课与集体备课相结合，老师必须进行集体备课（有 2 人以上组成的备课组），集体备课每周不得少于一次。备课组内的每一个老师要在集体备课的基础上进行修订，形成具有个人特色的教案。 三、备课要求 授课老师上课前必须根据课标要求仔细备课，严禁无教案上课。为了提高备课质量，使备课逐步走向科学化、法律规范化，特提出以下要求： 备课要有学期（全册）备课、单元备课、课时备课。 学期（全册）备课总要求 一、备课要求： 1、要吃透课标要求，熟悉教材内容，确定教学目标和深广度，挖掘教材的重点、难点，把握技能和能力要求，找准思想教育的因素，掌握本册教材在整个小学学段的地位和作用及相关学科的联系； 2、掌握本册编排体系、知识结构及各单元、各章节在全册教材中的地位和作用，以及教学中运用的授课方法，提高教学质量的措施等。 二、备课内容： 1、教学目的：本学期教学目的、任务和教学要求。 2、教材分析：重点是对教材的编排体系，知识结构，能力点，教育因素的分析。本学期如何培育学生的学习习惯、创新思维能力。 3、学情分析：分析上学期和本学期学生学习本科的基本情况，本学期学习过程中可能发生的情况及解决措施。 4、教学方法及措施：上学期老师教学方法的得与失及本学期实行的教学方法。 5、教学进度安排：根据教研室统一安排的教学进度，安排所任学科的教学进度。 6、教改计划：本学期改进教学、提高教学质量的具体计划措施落实情况。 7、开展活动：本学期根据学科特点进行哪几项竞赛活动。 8.同步或配套的教改实验和课题讨论等。 单元备课要求 一、备课要求： 1.讨论教学目标和教学重难点。教学目标的确定要充分考虑知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的整体推动。 2.分析学生的知识基础、生活经验、学习态度与方法及个别差异等，预测学生的学习困难和制定应付措施。 3.围绕从有利于学生”自主、合作、探究”地学习出发确定教...
