《乘数是两位数的笔算乘法》教案范文 教学内容：教科书第 11 页上的内容，练习三的第 1-4题。 教学目的：使学生进一步地理解和巩固两位数乘多位数的计算法则，仔细、比较熟练地进行笔算，提高正确率。 教学重点：掌握两位数乘多位数的笔算，能提高正确率。 教学难点：熟练地进行笔算，提高正确率。 教学关键：乘数与被乘数的积的个位要与乘数对齐。 教学过程： 一、复习。 1、口算。 14×243×226×325×2 130×5100×3210×4160×3 2、在（）里填数。学校买来 12 个篮球，每个 26 元。 3、5×6＋44×7＋66×9＋7 3×8＋54×9＋78×7＋8 4、板演：148×7409×5 二、新授。 1、引言。前面已学的两位数乘法都比较简单，数字小，今日我们来继续做一些比较复杂的乘法，要算得迅速、正确不是一件很容易的事情，一定要仔细计算，特别要注意乘法中的进位、被乘数中间带 0 的乘法。 2、教学例 3。48×72 （1）审题：让学生说一说先算什么？再算什么？然后怎么办？ （2）老师重点指导进位时怎样计算。 如用十位上的“7”去乘 48 时，7 乘 8 得 56，在十位上写 6，百位上轻轻地写一个小“5”，7 乘 4 得 28，28 加 5得 33，在百位上写“3”时，把小“5”盖上，以免两部分积相加时，多加一个 5。 板书：想：百位为什么写 3？ 3、教学例 4。我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用 114 分。绕地球 59 周要用多少分？ （1）出示题目，学生独立做完题。 （2）讲评时，让做错的和做对的都说一说自己的想法。 （3）强调指出：用乘数十位上的数去乘被乘数个位数时，得到的两位数，它的末位是几，就在十位上写几。例 4中用乘数十位上的“5”去乘被乘数个位上的“4”，得20。20 的末位是 0，这个“0”不能去掉。 板书： 三、巩固。完成教科书第 11 页上的“做一做”题目。 四、作业。做练习三的第 1-4 题。
