《敬业与乐业》读后感梁启超先生的《敬业与乐业》，算来也教了好几遍了。但从没想过它的深意，也从未跟自己的生活联系起来。今日又读了金小贝的一同类文章，忽然就想起来了。 我一直信任，选择师范学院的人，大约最初都带着情怀、怀着梦想。或是出于喜爱孩子，或是出于年少时对老师的向往。岁月无情，理想败于现实，激情消退才生活日渐苍白，变成了文中所说的没有理想和热情的人。然而，又怎能以此指责他们？那么，都是哪些因素让激情消退，理想破灭了呢？ 想象中的老师，讲台上家长尊敬，学生爱戴，讲台上激扬文字，指点古今；讲台下，一片崇拜的目光，回声响亮，欢声笑语，其乐融融。现实中的老师，各项检查评比应接不暇，每天浮浮躁躁，虚度多少时间；课堂上，眼观六路，连哄带吓；家长到，如同战场，频出奇招。一天下来，筋疲力尽，晚自习又要上，谁能靠热爱一笔勾销？体力加智力外带各种绝招，做老师哪能逍遥？ 人必须首先生存，爱才能有所附立，热爱也是一种爱也得建立在生存的基础上。为了生存而工作一点也不丢人相反得大力鼓舞提倡。假如每个工人、每个员工都为了工资努力，这个企业，这个工厂完全可以变成一个管理很好的企业和工厂！离开物质基础空谈理想，不是圣人就是疯子，只是大多数人都是正常人。前一段网络上盛传的某副镇长为了挣钱，下班开滴滴拉客，不也是获得网友一片点赞吗？老师还没有公务员工资高，首先就得考虑生活。除非你不用养家糊口，就可以一味为了情怀活着。 为了工资而努力工作的人，首先做到了有业。他不是无业游民，无所事事，不至于危害社会他人。其次，他勤勉努力，尽职尽责，而且，因为有所欲，所以会忠实地执行制度，追求效果的最大化，力求把一件事做到最好，这就是敬业。做到敬业，本身就是一种难得的品质，就已经超过很多人了。大概被太阳底下最光辉的职业春蚕、蜡烛等迷人的字眼迷惑惯了，所以当把老师还原成一个活生生的人的时候，很多人就受不了，还习惯用超高道德标准要求老师，认为老师就该怎么样。拂去外表的光环，把老师还原成一个职业，您能对敬业的老师指手画脚吗？你能对一个勤劳克己兢兢业业的员工心怀不满吗？ 诚然，每个行业有每个行业的幸苦，也有每个行业的收获。老师这个职业也不例外。能从过程或者收获里品出甘甜来，是幸福也是幸运，是趣味也是境界。 梁启超老先生说，假如把梁启超分解一下，抽去趣味这个元素之后，大概就什么也没有了。原话记不很清楚了大致是这个意思，意在说明...
