《班主任谈话技巧》读后感范文 《班主任谈话技巧》读后感范文 读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧
那要怎么写好读后感呢
下面是我为大家收集的《班主任谈话技巧》读后感范文，希望对大家有所帮助
教育本是一门艺术学，时而复杂，时而简单，时而苦闷，时而欣慰……在工作的历程中，总有些事情会让你留下美好的记忆，也总有些事情会让你遗憾而久久无法释怀
同样的问题，面对不同的学生，就必须讨论不同的处理方式，一旦处理不当，很可能会把小事化大，对学生的人格和心理造成严重的损害，假如处理慎重，就会小事化了，指引学生走向正确的人生
在工作中，我们常常会为如何处理这一些可大可小的事情伤透了脑筋
读了《班主任谈话技巧》这一书，对我有了很大的启发
一、幽默——师生和谐的调味品 幽默是生活的
调料，是人类智慧的火花
它能用生动形象、鲜亮活泼、委婉、含蓄、风趣、机敏、确切的口头语言，友善地提出自己对问题的见解，使人们在愉快的情境中，欢乐的笑声中接受批判教育，从而改正自己的缺点和错误
记得有一次，上数学课时，我正讲得起劲，教室里飞来了一只虫子
虫子嗡嗡嗡的声音，一下子把很多学生的注意力给吸引住了
当时我那个火啊，真想把他们狠狠批判一顿
转念一想：不如我换个教育的方式吧
于是，我笑着说：“唉，我魅力太差了
一只虫子能让你们的注意力很快转移，足以说明季老师的上的课没虫子的叫声那么好听，是不是啊
”学生们立马反应过来，课堂继续着，学生们似乎比之前听得更加仔细了
二、讲理——师生沟通的奠基石 假如把教育沟通比作牧师布道，老师就是牧师，学生就是宗教徒
教育沟通的目的就在于，不露痕迹地对听众施加思想影响，使学生于不知不觉中接受其教育
老师在与学生的沟通中，要做到“晓之以理，动之以情”
每个班级中，总有几个学生作业拖沓，在家不听取父母的教育，甚至还表现得对父母
