《练习 2》教案范文 一、教学目标 1、能纠正部分容易写错笔画的字，并通过比较，强化记忆。 2、初步了解近义词“积攒”与“积累”、“激励”与“鼓舞”的不同用法；掌握部分词语的搭配习惯；能恰当运用几个介词。 3、初步学会缩写句子（去掉修饰部分，留下句子主干）。 4、能运用抓住重点词句深化理解课文的阅读方法读懂课文。 二、教学重点难点 重点：第 7 题。 难点：第 4 题。 三、教学课时：2 课时。 四、教学准备：小黑板若干。 第一课时 （一）教学目标 1、辨析形近字、近义词词义，完成练习 1、2。 2、掌握一些词的搭配，恰当地运用几个介词，完成3、4 题。 3、初步学会缩写句子，完成第 5 题。 （二）教学过程 1、指导学习第 1 题。 （1）比一比，说说每组中两个字的字形有什么不同，书写时应注意什么，老师用红色粉笔标出易错笔画。 （2）学生在作业本上抄写。 （3）同座位上两同学互相校对、订正。 2、指导学习第 2 题。 （1）查字典或和同桌讨论，说说两词的意思有什么不同？ （2）学生独立填空。 （3）反馈时说出为什么这样选择。 （4）齐读已填好词的四句话。 （5）你还能为这一组词分别写一句话吗？写好后沟通时，要注意表扬能把这些词用于其他方面的学生。 3、指导学习第 3 题。 （1）自由读读这些词语，明确每组词的词性，想一想它们可以组成怎样的词组。 （2）学生独立连线搭配。 （3）反馈、订正。 （4）自己想好 4 个词组，拆开来让同桌连一连。（学生互动后汇报） 4、指导练习第 4 题。 （1）学生独立试填。 （2）反馈、修改。 （3）全班齐读这段话，说说这些词在句子中起什么作用。 5、指导，练习第 5 题。 （1）读题目和例句，明确要把句子缩到最简单的程度。 （2）结合例句，讲清如何缩写句子。 （3）学生试做第一句，反馈、修改。 （4）学生独立完成第 2、3 句，检查、反馈、修改。 第二课时 （一）教学目标 1、能找出一段话中与主要意思无关的句子，完成练习题 6。 2、运用抓重点词句深化理解课文的阅读方法，完成练习题 7。 （二）教学过程 1、指导完成第 6 题。 （1）读题明确要求：一读二找三删。 （2）指名读短文，说说主要意思。 （3）找出与主要意思无关的句子，并说说为什么？ （4）删去无关的这句话后，再次朗读。 （5）小结：我们在写一段话的时候，要根据主要意思来安排材料，不东拉西扯。 2、指导完成第七题。 （1）读短文...
