《蚕的生命周期》教学设计 《蚕的生命周期》教学设计 1 科学概念 1、蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。 2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾繁殖后死亡。 3、蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。 过程与方法 整理资料，归纳概括蚕的一生。 情感态度价值观 1、培育对生命的珍爱之情。 2、认识资料积累和整理的重要意义。 整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。 认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 学生准备：自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料，并上网查找有关蚕的一生的资料。 老师演示器材：有关蚕的一生的图片或课件。 一、导入新课 同学们这节课我们来回顾我们的养蚕过程，整理我们的观察记录。 二、学习新课 1、用投影仪展示学生的观察记录，然后提问。 蚕的一生经历了几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同。 2、小结蚕的一生 （1）播放科教短片《蚕的一生》，学生边看边思考，小结：蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。 （2）讨论上面的问题，在填表的基础上，让学生把蚕的一生用循环图表示出来。（说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。） 启发学生：蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为：卵——幼虫——蛹——成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。 3、蚕的生命周期 这个活动要帮助学生从蚕的一生为：卵——幼虫——蛹——成虫，上升为：出生——生长发育——繁殖——死亡几个阶段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。认识到这就是蚕的生命周期。 4、什么因素影响蚕的生命和变化 蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的;（目的是通过寻求同学们养蚕的成功和失败的原因进行验证。让学生认识到生命和环境因素息息相关。） 5。展示会 让学生把自己的记录表、制作的小报、标本、拍的照片、专题讨论报告等资料都展示出来，大家互相观看、学习。 三、作业 课后把自己资料整理一下发布到小博客上进一步与全班同学沟通，也可以就养蚕中印象最深刻的事，写成一篇心得体会发布到网络上与同学们分享。 教学后记： 城里的孩子由于采桑叶不方便，这学期有不少学生没有养蚕，这些学生虽然以前养过蚕，但是没有系统的观察对蚕的印象还是不够深。学校也没办法组...
