《讲解技能训练》学习心得 讲解与板书是一个不可分割的整体，两者有机结合才能较好地传递教学信息。两者结合的主要形式有：先写后讲、先讲后写、边讲边写等几种。在实际教学中，几种形式常常结合或穿插使用。 1、先写后讲 一般需要学生对某一事物先有一全面概括的了解时，采纳先写后讲的方法。讲解的方法是从整体到局部，板书起到引导、定向的作用。 2、先讲后写 通常是在老师利用板书帮助学生回忆所学过的知识的要点，或讲解新知识时使用。讲解的方法是从局部到整体，板书的作用是归纳总结，复习巩固知识。 3、边讲边写 一般是老师画板图或写图示式的板书等情况下进行的讲解与板书相结合的方式。首先，老师在黑板上确定书写、绘画的位置；然后根据讲解的顺序边讲边写或边讲边画，一个过程或某种结构讲完，板书或板图也就完成了；最后进行归纳总结，并检查学生的理解。这种方法也是低年级最常用的，我在检查学生自学效果后，针对所发现的问题进行点拨时采纳这种方法效果很好。 我认为在课堂教学中，我们不论实行哪种方法，只要是适合学生的，能帮助学生理解掌握知识的都是好方法。
