《论语十则》教案范文 [创新设计] 一、教学目标 1、认读字词；2、理解各则语录；3、整理、积累语言材料。 二、教学思路 板块式教学思路，全课的教学主要分为三个板块。 三、创新意图 突出学生的实践活动。 四、教学过程 第一个教学板块：认读课文。(15 分钟左右) 1、同学们自读课文的“阅读提示”。 2、各自大声地朗读课文。 3、听读课文，注意校正读音，体会语调。 4、分“则”朗读课文，每读一则，都要求对应着“点读”课文注释。 5、分学习小组，读课文，说注释，说译文。 6、全班同学大声、流利、快速地朗读全文。 第二个教学板块：析读课文。(12 分钟左右) 1、同学们双向沟通，互相提出或解答自己不懂的词句。 2、同学们试作批注，概括每一则的内容大意。 3、老师指导同学们运用“ 与学习有关”这个句式说话。如“‘学而时习之’与学习方法有关，与学习习惯有关”，又如“‘不耻下问’与学习态度有关”等。 4、老师指导同学们就课文中喜爱的成语或短语说话，要说说为什么喜爱它。 第三个教学板块：理读课文。(20 分钟左右) 老师下发印有“分类式学习笔记”的练习纸，请同学们根据纸上安排好了的类别整理课堂笔记(或者老师提出整理的要求，同学们在笔记本上进行整理)。 1、在“作家作品”类记下： 孔子(前 551 一前 479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(现山东省曲阜市东南)人，我国古代伟大的思想家、教育家。 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。 2、在“成语”类记下： 学而不厌诲人不倦温故知新不耻下问三人行必有我师 3、在“名言警句”类记下： ①用于学习态度：不耻下问三人行必有我师学而不厌敏而好学知之为知之，不知为不知 ②用于学习方法：学而时习之温故而知新默而识之知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ③用于思想修养：人不知而不愠三人行必有我师 ④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆 ⑤用于人生感悟：逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑥用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎 4、“难句翻译”类练习： ①有朋自远方来，不亦乐乎? ②温故而知新，可以为师矣。 ③三人行，必有我师焉。 ④知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ⑤逝者如斯夫，不舍昼夜。 ⑥知之为知之，不知为不知，是知也。 下课之前，同座同学互相交换检查“分类式学习笔记”。 [创意说明] 此教学设计的亮点在于“分类式学习笔记”。 这是一种整理性的课堂学习活动，也称作“理...
