《邮票齿孔的故事》教案 《邮票齿孔的故事》教案 1 目标 １、会认１３个生字，会写 12 个字。 ２、初读课文，整体感知大意。 3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 教学重点 认字、写字、朗读课文。 教学难点 让学生懂得养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。 教具准备 生字卡片、邮票的图片、纸片、大头针、小刀。 导学过程二次备课 预习提纲 1、初读课文两遍。 2、搜集关于邮票的有关材料，制作成资料卡片。 第一课时 一、欣赏邮票、激情引趣 老师：同学们，你们有集邮吗？看看今日老师给你们带来了什么？（出示邮票册──“中国邮票”）──和学生一起欣赏人物、风景等内容的几组邮票。 老师：还有哪些同学也收集到了邮票，拿上来和大家沟通沟通。 老师：下面老师考你们两个有关邮票的小知识，看谁知道。 １、我们习惯上说“一什么邮票？”（老师手拿“一枚邮票”指名说──出示词卡“一枚邮票”齐读） ２、师：看看这（出示一大张邮票，指“齿孔”），知道这是什么吗？（指名说──出示词卡“齿孔”齐读） 老师：今日让我们一起来了解一个有关邮票齿孔的故事。 出示课题：１４、邮票齿孔的故事。（指名读，齐读强调翘舌音“齿”。） 二、初读课文，识记生字 １、老师：下面就请同学们轻声读课文。老师这里有两个要求： 第一，读准字音，想办法记住生字； 第二，尽量读通句子，自己觉得难读的句子或段落多读几遍。 ２、小组合作学习，读准生字字音： 老师：利用字卡，小组长组织学习，目标是使每个小组成员读准生字字音。 ⑴小组长组织集体认读、开火车读或指读检查。 ⑵游戏：抢读得卡，比比谁得的生字卡片多。 ３、小组长汇报自学情况： 老师：刚才在小组学习中，有需要提醒小朋友注意的读音吗？ （小黑板出示本课生字）指名汇报，老师板书拼音强调。如，生：“我提醒大家‘裁’是平舌音，‘裁’”。（全班跟读集体认读本课生字再次巩固。） ４、利用识字板找规律巧记生字。 老师：下面请同学们拿出自己的识字板和生字卡片，找找规律，把本课的生字在识字板上摆一摆，想办法记住它们。 （指名上台介绍各自不同的识记方法。） ５、游戏巩固生字词。（贴邮票送信──“音、形、义”连一连） 老师：（出示“小鸭”图片）小鸭邮递员请小朋友帮忙，给这些信贴上邮票，并送到小动物们的家里。 指名上台连线： ánzhèngcáilúnréngshǐ 伦研政仍使裁 （）府（）究（）敦（）用（...
