《高尔基和他的儿子》说课稿范文 今日我说课的内容是《高尔基和他的儿子》第二课时我将从教材分析、教学目标及重难点、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来介绍我的教学设计
教材分析： 《高尔基和他的儿子》是苏教版五年级上册第四单元的一篇记叙文，通过高尔基和他 10 岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心
作者围绕一个“爱”字组织材料，先写了父子间的亲情，接着由赞扬儿子留下的鲜花，生发到教诲儿子要给人们留下美好的东西，最后揭示出：”给”，永远比“拿”愉快这一生活哲理
写作由浅入深，寓理于事，用清新的文笔，表达深刻的主题
这篇文章和本单元的其他两篇文章《在大海中永生》，《艾滋病小斗士》共同对学生进行“无私奉献”的情感熏陶
教学目标 根据教材特点和学生实际，我确定本课的教学目标： 1、认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
2、能力目标：积累文中的优美语句，联系课文展开丰富的想象
3、情感目标：通过诵读领悟，初步懂得人生欢乐在于付出的道理
教学重点 品读课文，体会父子间浓浓的亲子之爱
难点 引导学生体会 “‘给’，永远比‘拿’愉快……”的含义
教学法： 根据本课的教学目标，在教学中我主要采纳以读代讲让学生在读中感悟；并抓住文章特点，挖掘空白点，引导学生大胆地展开想象，训练学生的说话能力；文章的难点部分采纳自主学习、小组合作与老师点拨相结合的方法，并联系生活实际，突破对 “‘给’，永远比‘拿’愉快”理解
教学流程： 一、复习导入： 让学生快速浏览课文，回顾课文主要讲了高尔基和儿子之间的什么事情
这些小事反映了高尔基父子之间的（），引导学生用一个字“爱”来概括文章的主题
（设计意图：让学生整体感知文本，训练学生概括课文主要内容的能力并为本课的学习做好准备
） 二、 品读“栽花、赏花”，
