第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制玉玺小学一年级语文备课组活动计划玉玺学校一班级语文备课组活动方案一、备课组概况：备课组共有9位老师，担当着整个一班级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深化，每人的训练观念有了转变，教学力量在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探究热忱。我们年轻老师有热忱饱满的工作态度，这股力气肯定会促使着组里教研工作和谐，统一有序地完成。面对新同学，新教材，我们肯定努力探究、乐观建构新的课堂教学模式。二、指导思想：1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深化课改，争创特色；抓老师进展，争出成果；抓教学评价，提升质量”开展工作。2、依据我们学校的自身实际状况，立足课堂，充分挖掘文本，促进班级组老师的沟通与协作，进一步提高每一位老师的综合素养以及教学质量。三、实施方法：1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让同学在动中学、趣中学。激发同学学习的爱好，提高课堂教学的实效。2、在识字教学中，培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成力量，逐步提高语文素养。四、主要工作：1、重视学习习惯的培育听：听人讲话，态度仔细，留意力集中，还要边听边想，边听边记。说：能说一般话，要口齿清晰，声音洪亮，态度大方，学习使用礼貌用语。读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读适合自己的书报。写：正确的书写方法和写字姿态，以及仔细书写、保持纸面干净、疼惜文具等。想：边第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制听边想，边读边想。问：遇到疑难问题不能解决的，敢于提出。2、识字：460个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认。熟悉汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规章。培育主动识字的爱好和初步的识字力量。（识写分流，识多写少，识460个写134个。在书写中留意笔顺、结构、书写规章等的渗透。复习前几课未书写的独体字）。3、汉语拼音：学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。（要仔细识记，拼读，找到识字和拼音的联系点，做到有机结合，相互渗透，相得益彰。利用看拼音读课文识字，进一步复习巩固汉语拼音。）4、阅读：学习朗读课文，对朗读有爱好。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。（利用所学字词，进行课外阅读适合自己的书报，古诗肯定要熟读成诵，常常复习。）5、加强备课组集体的力气：（1）在教学中遇到问题，准时争论讨论，准时解决。（2）本学第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制期的试卷命题工作，组内老师一起争论，出好每一份考卷。六、活动支配：（1）老师备课详尽，注意与创新的结合。易化难点，备课量充分。做到周周有一篇反思或随笔。（2）发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实状况并准时反馈。（3）布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。（4）做到考核多元化。老师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。3、本学期我们将乐观参与教学设计等基本功活动。4、课余时间乐观观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。5、我们一班级组语文老师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺当而圆满地完成各项训练教学任务。九月份：汉语拼音教学十月份：识字（一）4十一月份：课文《影子》十二月份：课文《雪地里的小画家》
