一年级语文《跳礅上的歌》课件【三篇】 一年级语文《跳礅上的歌》课件篇一 教学目标： 【知识目标】 1、认识 16 个生字，其中会写“朝、映、踏、涨、更、深、渡、船”8 个字
2、理解课文内容，明白“跳墩上的歌”是什么意思
【能力目标】 有感情地朗读课文、背诵课文
【情感目标】 培育学生互相帮助、关爱他人的优秀品质
教学重点： 1、正确读写本课生字，背诵课文
2、领悟“跳礅上的歌”的含义
教学难点： 体会文中结尾句的含义
教具准备： 生字卡片、课件 教学过程： 一、图片导入 1、课件出示课文插图，指导看图：你看到了谁
他们去干什么
在路上遇到了一条小溪，他们是怎样过去的
我们把小溪里这些条形的石头叫什么呢
相机板书：跳礅 2、学习生字“礅”
3、师述：有一群农村小朋友，他们每天上学、放学都要经过一条小溪
小溪上没有桥，要过这条小溪得踏着河里的条石排成的跳礅儿
晴天过河还好说，下雨天过小溪麻烦就大了
今日，我们就来学习课文《跳礅上的歌》，看看这些农村小朋友是怎么过河的
把课题补充完整
二、检查预习情况，了解文章大意 课文中有哪些人物
文中讲了他们之间的什么事
三、自读课文 1、课件出示自学提示：用自己喜爱的方式读课文，想一想：(1)课文中是怎样描写跳礅的
找出有关句子画上“～”
()(2)跳礅上的歌是一支什么样的歌
用“—”画出来
2、学生自学
四、检查自学情况 1、学生汇报思考题一，相机学习第一自然段 ⑴课文有几个自然段
哪个自然段写了跳礅的样子
⑵齐读第一自然段，说说这个自然段有几句话
哪句话具体写了跳礅的样子
⑶学习第二句：这是个什么句子
把什么比作什么
为什么要这样比方呢
课件展示“琴键”和“跳礅”让学生进行比较，找出它们的相似之处
感情朗读这一句，并把这句优美的句子背下来，并仿说比方句
2、学生汇报思考题二，师根据学生的回答，相机板书：欢
