三公开老师心得体会三公开老师心得体会 1 为了更好的实施课堂教学活动，促进老师之间的学习沟通，推动学校教研工作的开展，锻炼老师、提高老师课堂教学水平，依据学校的教学工作计划，在本学期我校深化开展了三公开课活动
这次活动改变了以往任课老师公开课的模式，采纳了抽签的办法决定各位老师所上课的时间
这种方法促进了各任课老师之间互相学习，取长补短实践了多样的课堂教学方法
经过英语组以及各位老师的精心准备，以我们英语组的公开课拉开帷幕，听了各位的公开课，我受益匪浅，使我学到了很多： 1、 教学目标方面，三节课都目标具体，明确
根据学科特点，都创设一定语境，锻炼学生的语言应用能力
2、教学过程方面，思路清楚，衔接紧凑，过渡自然，课堂中学生思维活跃
体现了学生的主体作用
3、教学基本功方面，教态自然，课件制作精致，驾驭教材能力强
在对话中应用句型，思路清楚，目标明确，重点突出简练的课堂用语展示了良好的教学基本功
教学设计合理通过课件小游戏引入单词
在句型中练习单词，在对话中应用句型，环环相扣，最后设计小组活动，模拟情景，培育学生语言能力
课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动为内容服务
新课程标准提倡通过表演、唱歌、游戏竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培育他们初步用英语进行听、说、读和写的能力
本活动集中突出了任务型语言教学中英语课堂实施，老师们在英语教学实践中逐步建立“课堂教学以任务为主线，课外作业以项目为主导，评价方式以过程为主体”的任务语言教学模式
总结本次校内、校际教研活动主要有以下特点： 1、 课堂教学以任务为主线：在课堂教学过程中，我们主要采纳以下的任务型课堂教学的基本步骤：(1) WARM-UP(通过日常对话等形式引入课题) (2) PRE-TASK(老师呈现完成任务所需要的语言知识，也就是本课教学内容) (3) WHILE-TASK(学生以个人或小组完
