三年级上册的“笔算乘法”教案 教学内容： 教材 74－75 页例 1、“做一做”，练习十六的 1－4 题． 教学目标： 1、让学生积极参加到课堂学习中，经历笔算乘法的整个过程，运用知识的迁移，最终掌握笔算乘法的计算方法。 2、培育学生良好的学习习惯，熟练计算不进位的多位数乘一位数。 3、能运用所学知识解决简单的日常生活中的数学问题。 教学重难点： 理解列竖式计算多位数乘一位数的算理，掌握列竖式计算多位数乘一位数的计算方法。 教学过程： 1、复习旧知识 口算：10×4 20×3 40×7 2×70 2、导入新课 老师：新年很快要到了，小新、小红、小雪都想亲手画一张画送给他尊敬的老师，大家请看图：（学生观察课本中的插图，说说都看到了什么。） 3、学习新课 ① 老师提问：图中 3 个小朋友共准备了几包彩笔？每包彩笔是几枝？（让学生观察后，指名回答，老师板书） 老师提示：图中小精灵有一个问题——怎么样算一共有多少枝彩笔呢？同学们能不能帮上忙？试着列式。（让学生充分思考后列式，老师可到各组检查，并汇报列式情况 ， 同 时 要 求 说 说 自 己 的 想 法 ， 可 能 出 现 情 况 ：12+12+12；（理由：3 个 12 共多少就列加法） 老师板书：12×3 （引导学生说理由：几个几的简便算法，可以列乘法算式） ② 老师：让我们来探究 12×3 的结果是多少？也许有些同学们有了自己的想法，请同学分组沟通下自己的想法好吗？（让学生讨论、沟通，老师可到各组了解同学们的想法，最后汇报） 第一、12×3 就是 3 个 12 啊，加起来就知道结果是多少了； 第二、12×3 可以看做 10×3 与 2×3 的和。 ③ 老师：经过讨论、沟通后，让我们来列竖式看看如何计算出 12×3 的积：（老师板书示范） 1 2 × 3 ————— 3 6 老师强调列竖式时要注意以的问题： 1、相同数位的数一定要写对齐； 2、，用一条分隔线把两个因数与积分开； 引导学生小结计算方法： 多位数乘一位数的竖式的计算方法：用第二个因数与第一个因数各个数位上的数分别相乘；一般从个位开始。 我们先算 2×3；再算 1×3； 老师提示：根据上面的分析，应该是 10×3，而这里怎么变成了 1×3 了？其实，只要大家仔细观察下现在的 1 的位置大家就明白了。（十位上的 1 就是 10）在横线下面该如何写下计算的结果呢？ 让同学们练着写写，并说说算式。 多位数乘一位数的竖式的计算方法：用第二个...
