第 3 章 信息的加工与获取单元一 资料网站的制作（保护水资源）〖单元概述〗本单元学生通过分组活动的形式对我国水资源的基本情况进行了解，对缺水的严重性以及水资源被污染的严重程度进行了了解，对如何保护水资源进行了探讨和研究，从而激发学生珍惜水资源的意识以及保护生态环境的自觉性，同时，使学生在活动的过程中形成分工与合作的意识，在研究的过程中，锻炼了同学们的能力，增长了同学们的知识，使他们懂得用科学的方法认识问题，解决问题，并且熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的方法，培养了收集信息、分析信息、处理信息的能力，并创造性地运用各种形式来展示研究成果。〖课程标准〗1．能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。2．合乎规范地使用因特网等媒介发布信息，表达思想。〖学习目标〗1．使学生能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；并能选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。2．使学生能合乎规范地使用因特网等媒介发布信息，表达思想。〖教学过程〗第一课时介绍我国水资源的基本情况，学生观看教师的制作好的录像资料。向学生提出问题，观看教师的演示文稿，确定研究的主要内容，以自由组合的形式分组，确定好小组的人员分工，作好研究计划。1．介绍我国水资源的基本情况，观看教师制作好的录像资料。2．教师提出问题，“我国水资源的情况是否很乐观”？“受水影响的地区有哪些，人口有多少”？“哪些行业的发展受到水的影响？”“水资源受到破坏的因素有哪些？”“你有哪些保护水资源的好建议和好设想？”3．提出活动目标：制作一个保护水资源的网站，向人们宣传保护水资源的重要意义和保护措施。观看教师的演示文稿，明确具体任务、活动的方法和要求、制作步骤以及评价标准。4．根据教师提供的模式指导学生初步制定活动计划，明确人员分式，以书面形式提交活动计划及人员分工安排5．要求同学课后进行一些调查，收集一些调查到的资料。第二课时进一步完善活动计划，进一步明确人员分工，通过网络查找相关资料。1．各小组修改、完善活动计划，各小组成员进一步明确本组的活动计划、方法、步骤及个人的具体分工。2．以小组为单位，根据本组的计划和人员分工，分头通过图书、音像、电脑网络查找相关资料，资料可以是文章、图片、照片、录象、动画、声音等。3．在学生...
