电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

上海科技教育出版社高中信息技术教材的教学案例 第3章 信息的加工与获取2

上海科技教育出版社高中信息技术教材的教学案例 第3章  信息的加工与获取2_第1页
1/14
上海科技教育出版社高中信息技术教材的教学案例 第3章  信息的加工与获取2_第2页
2/14
上海科技教育出版社高中信息技术教材的教学案例 第3章  信息的加工与获取2_第3页
3/14
第 3 章 信息的加工与获取单元一 资料网站的制作(保护水资源)〖单元概述〗本单元学生通过分组活动的形式对我国水资源的基本情况进行了解,对缺水的严重性以及水资源被污染的严重程度进行了了解,对如何保护水资源进行了探讨和研究,从而激发学生珍惜水资源的意识以及保护生态环境的自觉性,同时,使学生在活动的过程中形成分工与合作的意识,在研究的过程中,锻炼了同学们的能力,增长了同学们的知识,使他们懂得用科学的方法认识问题,解决问题,并且熟悉搜集资料的途径,掌握整理资料的方法,培养了收集信息、分析信息、处理信息的能力,并创造性地运用各种形式来展示研究成果。〖课程标准〗1.能够根据任务需求,熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息,表达意图;选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意。2.合乎规范地使用因特网等媒介发布信息,表达思想。〖学习目标〗1.使学生能够根据任务需求,熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息,表达意图;并能选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意。2.使学生能合乎规范地使用因特网等媒介发布信息,表达思想。〖教学过程〗第一课时介绍我国水资源的基本情况,学生观看教师的制作好的录像资料。向学生提出问题,观看教师的演示文稿,确定研究的主要内容,以自由组合的形式分组,确定好小组的人员分工,作好研究计划。1.介绍我国水资源的基本情况,观看教师制作好的录像资料。2.教师提出问题,“我国水资源的情况是否很乐观”?“受水影响的地区有哪些,人口有多少”?“哪些行业的发展受到水的影响?”“水资源受到破坏的因素有哪些?”“你有哪些保护水资源的好建议和好设想?”3.提出活动目标:制作一个保护水资源的网站,向人们宣传保护水资源的重要意义和保护措施。观看教师的演示文稿,明确具体任务、活动的方法和要求、制作步骤以及评价标准。4.根据教师提供的模式指导学生初步制定活动计划,明确人员分式,以书面形式提交活动计划及人员分工安排5.要求同学课后进行一些调查,收集一些调查到的资料。第二课时进一步完善活动计划,进一步明确人员分工,通过网络查找相关资料。1.各小组修改、完善活动计划,各小组成员进一步明确本组的活动计划、方法、步骤及个人的具体分工。2.以小组为单位,根据本组的计划和人员分工,分头通过图书、音像、电脑网络查找相关资料,资料可以是文章、图片、照片、录象、动画、声音等。3.在学生...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

上海科技教育出版社高中信息技术教材的教学案例 第3章 信息的加工与获取2

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部