第五章 E 功和能量变化的关系一、教学任务分析从知识体系上看，功和能量变化的关系不仅将功和能量联系起来，更是把运动学、力学、功、能的知识融合在一起，运用功能关系解决问题即是对所有力学知识的综合运用。同时，功能关系是理解能量守恒和能量转化定律的基础。因此本节课是物理学习中的一个重要内容。学习本节课需要以功、动能、重力势能、牛顿运动定律、运动学等相关知识为基础。本设计的引入部分要求学生完成指定的任务，然后仔细分析完成任务的过程，发现能量变化的过程中总伴随着有力在做功，从而引出能量的变化与力做功有关。然后在两个不同的情景中分别对动能和重力势能变化的过程中力做功的情况进行仔细的讨论，得出动能的变化与外力做功的关系、重力势能的变化与重力做功的关系。最后，在教师的指导下，将能量的变化与功的关系，即功是能量变化的量度推广到所有能量的变化。本设计强调学生在已有知识的基础上，通过自主活动，在解决问题的过程中，逐步形成新的知识、规律。在运用动力学、功能关系两种方法解决问题的过程中，通过比较感受两种解决问题的方法的不同之处。在得出结论——功是能量变化的量度这一结论时，学生可以感悟到物质世界的普遍联系。二、教学目标1．知识与技能（1）知道功是能量变化的量度，理解功与能的关系。（2）会用外力做功与动能变化的关系和重力做功与重力势能变化的关系进行简单计算。（3）知道功是过程物理量，能是状态物理量。2．过程与方法（1）利用已有的知识，在自主解决问题的过程中，经历发现和建立新规律的过程。（2）在运用动力学、功能关系两种方法解决问题的过程中，运用比较的方法，感受新方法的便捷之处。3．情感、态度与价值观（1）在力学量和运动学量之间再次发现新的关系的过程中，感悟到世界的不断变化与紧密联系。（2）在已有知识的基础上，通过自主活动逐步形成新规律的过程，体验学习的艰辛和成功的喜悦。三、教学重点与难点重点： 理解合外力做功与动能变化的关系，重力做功与势能变化的关系，即功是能量变化的量度，并进行相关计算。难点： 理解外力做正功时动能增加，重力做正功时重力势能减少。四、教学资源器材：玩具小车、篮球、橡皮筋五、教学设计思路本设计的内容包括三个方面：一是通过做功的方式可以改变物体的能量，二是动能的改变可以通过合外力做功来量度、重力势能的变化可以用重力做的功来量度以及相关的计算，三是功是能量变化的量度。本设计的基本思路是：由演示...
