全球气候变化课标要求：根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响
教材分析：从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响
所以教材并未分析全球气候变化的原因，而从资料中分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响
所以教材安排了三方面的内容：（1）全球气候在不断变化之中
（2）全球气候变化的可能影响
（3）气候变化的适应对策三方面说明气候变化及其对人类活动的影响
教学目标：一、知识目标：1、了解气候变化的各种尺度及相互关系2、了解全球及中国气候变化的趋势3、了解全球气候变化的影响及适应对策二、能力目标1、培养资料收集和资料分析的能力2、培养辨证分析问题的能力三、德育目标树立学生的环境、全球观念和理论联系实际的能力教学重点：全球气候变化的影响及适应对策教学难点：全球气候变化的影响及适应对策教具准备：录像带、投影仪、投影片、全球变暖的有关资料课时安排：2 课时教学过程：新课导入：阅读资料：① 1982 年冬，美国纽约出现 22℃高温，创百年纪录；1987 年夏，希腊雅典出现罕见持续 46℃高温天气；1988 年 7 月，中国武汉高温天气持续 25 天之久
2003 年也出现了持续 40 多天的高温天气
思考：上述现象反映什么问题
学生回答：全球变暖
教师引入：全球变暖已成为全球性大气环境问题，它直接造成对人类社会生存和发展基础的破坏
因此，我们今天所要探讨的重要课题就是：全球气候变化
板书：第四节：全球气候变化请同学们快速阅读教材 P49—50《全球气候在不断变化之中部分》，思考1、①什么是气候变化
② 气候变化主要表现是什么
③ 气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型
④ 各种不同尺度气候变化的概念分别是什么
⑤ 不同尺度的气候变化的相互关系
2、近百年来全球气候变化的显著特点是什么
我国的情况如何
