宋明理学【学习目标】通过学习了解宋明理学的代表人物及其主要思想
分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响
培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力
【教学重点】宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想
【教学难点】宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学【知识梳理】一．理学产生的背景----三教合一1、_________________时期，佛教和道教迅速传播，儒学的发展逐渐出现了危机
2、____________时期，______________的潮流弥漫到社会生活的各个领域
3、为重兴儒学，回答“三教合一”氛围下人们在世界观等方面提出的问题，____________儒学者不断进行思考和探索
韩愈提出________________________
二．程朱理学 (一)含义：（理学是一种既贯通宇宙自然（道教）和人生命运佛教），又继承孔孟正宗（根本），并能治理国家（目的）的新儒学
）理学是儒学新的表现形式，在宋代兴起，在明代掀起一个高潮，它是以“ ”或“ ”为核心的哲学思想体系，因而被称为理学
(二)派别（理学的两大流派______________________ ） 1
程朱理学（兴起）————客观唯心主义（1）代表人物：________、__________和____________
“二程”开创了一个重新解释儒学的思想系统，而_______________是新儒学的集大成者，人们把他们的新儒学称为“程朱理学”
（2）主要思想主张时代代表思想主张北程颢、程頣（1）_________________是宇宙万物的本原（2）把天理和___________________直接联系起宋来（3）提出的“______________________”认识论南宋朱熹（1）天理就是作为道德规范的________，强调理之源在于天理（2）强调“存天理
