受力分析 共点力的平衡课 题受力分析 共点力的平衡计划课时 2 节教学目标1、理解物体的平衡状态的概念。2、掌握物体的平衡状态的重要条件。3、掌握对物体进行受力分析的方法和步骤。4、会求解平衡问题中的极值问题。教学重点受力分析、共点力的平衡教学难点 对物体进行正确的受力分析教学方法讲授法、分析法教 学 内 容 及 教 学 过 程一、引入课题受力分析，贯穿整个高中物理，掌握受力分析的方法，能够对物体进行正确的受力分析，对学好物理非常重要。二、主要教学过程突破一 整体法与隔离法的应用1．受力分析的定义把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图，这个过程就是受力分析。2．受力分析的一般步骤3．整体法与隔离法(1)整体法：研究外力对物体系统的作用时，一般选用整体法。因为不用考虑系统内力，所以这种方法更简便，总之，能用整体法解决的问题不用隔离法。(2)隔离法：分析系统内各物体(各部分)间的相互作用时，需要选用隔离法，一般情况下隔离受力较少的物体。(3)实际问题通常需要交叉应用隔离、整体思维法。突破二 处理平衡问题常用的“三种”方法1．平衡状态物体处于静止或匀速直线运动的状态，即 a＝0。2．平衡条件F 合＝0 或3．平衡条件的推论如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小 相等，方向相反。突破三 动态平衡问题的处理技巧1．动态平衡是指平衡问题中的一部分力是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，所以叫动态平衡。2．基本思路化“动”为“静”，“静”中求“动”。3．“两种”典型方法三、典型例题分析【例 1】 (多选)(2016·广东茂名一模)如图 1 所示，在粗糙水平地面上放着一个截面为半圆的柱状物体A，A 与竖直墙之间放一光滑半圆球 B，整个装置处于静止状态。已知 A、B 两物体的质量分别为 mA和 mB，则下列说法正确的是( )图 1A．A 物体对地面的压力大小为 mAgB．A 物体对地面的压力大小为(mA＋mB)gC．B 物体对 A 物体的压力大于 m BgD．地面对 A 物体没有摩擦力解析 对 B 物体受力分析，如图甲所示，根据合力等于 0，运用合成法，得墙壁对 B 的弹力 FN1＝mBgtan α，A 对 B 的弹力 FN2＝>mBg，结合牛顿第三定律，B 物体对 A 物体的压力大于 mBg，C 正确；对整体受力分析，如图乙所示，地面的支持力 FN3＝(mA＋mB)g，摩擦力 Ff＝FN1＝mBgtan α≠0...
