云南省德宏州潞西市芒市中学 2014 高中物理 1.3 运动快慢的描述 速度教学设计 新人教版必修 1（一）内容及其解析1、内容：本节主要介绍平均速度、瞬时速度及速率的概念。2、解析：通过阅读、思考，知道平均速度和瞬时速度的区别；知道平均速率和瞬时速率区别。（二）目标及其解析1．理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义。思考题 1.速度是矢量还是标量，速度的方向与物体的运动方向有什么关系？2．理解平均速度的概念，知道平均速度的定义式，会用平均速度的公式解答有关的问题。3．知道瞬时速度的概念及意义。思考题 2.瞬时速度与平均速度的区别和联系是什么？4．知道什么叫平均速率和瞬时速率。思考题 3.平均速率和瞬时速率的区别是什么？（三）教学问题诊断分析1、学生对平均速度和瞬时速度的概念理解不透彻，以至于在有些情况下无法区分它们。2、学生对平均速率理解不到位，以至于不能很好的将平均速率和瞬时速率区分开来。（四）教学支持条件分析为了加强学生对平均速度和瞬时速度以及平均速率和瞬时速率的区别，本节准备对概念分析透彻的基础上多举实例。（五）教学过程设计1、教学基本流程复习本章第二节的内容→回顾初中物理对速度的定义→引入本节内容→分析总结→ 练习、小结2、教学情景 初始位置/m经过时间/s末了位置/mA．自行车沿平直道路行驶020100B．公共汽车沿平直道路行驶010100C．火车沿平直轨道行驶500301250D．飞机在天空直线飞行500102500问题 1：比较 A 和 B 谁运动的快，为什么？设计意图：当位移相同时，比较所用时间的长短，时间短，物体运动的快问题 2：比较 B 和 D 谁运动的快，为什么？设计意图：当时间相同时，比较物体运动位移的大小，位移大，物体运动的快问题 3：比较 B 和 C 谁运动的快，为什么？设计意图：当时间和位移都不相同时，如何比较物体运动的快慢问题 4：百米运动员，10s 时间里跑完 100m，那么他 1s 平均跑多少呢？设计意图：引入平均速度的概念 例题 1：百米赛跑运动员的这个=10m/s 代表这 100 米内（或 10 秒内）的平均速度，是否是说明他在前 50 米的平均速度或后 50 米内或其他某段的平均速度也一定是 10m/s？设计意图：加深对平均速度的理解例题 2：一个做直线运动的物体，某时刻速度是 10m/s，那么这个物体（ ） A．在这一时刻之前 0．1s 内位移一定是 1m B．在这一时刻之后1s 内位移一定是 10m C．在这...
