云南省景洪市第四中学高考语文一轮复习 过秦论教案课题：科目： 语文班级： 课时：计划 4 课时 教师：单位： 景洪市第四中学一、教学内容分析 《过秦论》是高中语文教材第二册第五单元的第三篇课文，节选自贾谊的《新书》，原著分为上、中、下三篇，这里选的是上篇
作者通过对秦王朝兴起、强盛、衰亡过程的叙述，议论了秦王朝成败的因由
通过单元提示，我们知道，《史记》和《汉书》等纪传体史书的出现，标志着我国历史散文取得了空前伟大的成就
要通过本单元的学习进一步引导学生欣赏古典文学作品，提高学生的文学素养
其中《过秦论》是本单元的重点课文，学习时，要把握课文的思想内容，着重了解贾谊对秦王朝迅速灭亡的原因的分析，在朗读和背诵过程中，注意掌握有关的文言文词语和文言句式
高中语文教学大纲对文言文学习的要求是：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇
掌握文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向
二、教学目标教学目标 1、归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等
2、理解文章结构层次，探究文中“叙”与“论”的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，学习事实论证、对比论证的论证方法
3、 析本文的语言特点：多重排比、夸张、对偶、对比、同义叠句的运用，使文章显得气势非凡，而又深刻
4、 解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解借古讽今、实施 仁政的意义 三、学生特征分析 不少学生还延续初中学习文言文的方法，只满足于盲目背诵，只顾扫清课本中的文字障碍，无法把课内学到的知识转化为能力，学了后面的忘了前面的，到考试前只是盲目做题，考试时全凭猜测，越是这样越是缺乏兴趣
针对这一现状，我们 着眼于文学与历史相融合，或借文释史，或者借史释文，把语文与历史两科结合起来
本文就是着眼于学生的实际现状，立足于学生的
