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云南省昆明市高三语文复习《缘事析理-学习写得深刻》教案

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云南省昆明市高三语文复习《缘事析理-学习写得深刻》教案一、目标概说1、教学目的与要求① 训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析,探求隐藏在事例表象后的本质特征;② 训练学生展开联想,找出与事例相联系的其他现象,运用比较鉴别、探究原因、预测未来(预测事情的发展趋势)等方法深入分析事例。2、教学重点思维训练,运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。3、教学难点由一事联想到他事,进而分析这些相互联系的其他事例,比较鉴别,形成较深刻的观点。二、教学创意1、将思维训练与作文训练相结合。课堂中大部分时间深入分析一件事例,在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法, 学生思维始终围绕一件事例,对该事例进行深入探讨。教给学生一种思考问题的套路,这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。2、采用辩论的方式,激活课堂,增大课堂容量,同时训练学生辨证地看问题。三、实施过程(一)故事导入 导语:前不久看到了这样一个小故事,某个大学校园里,一个大学生出寝室要给室友留一张字条,告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不会写,就问了其他寝室的同学,问了好几个,谁也不会写,没办法,只好用“KEY”来代替了。请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。 引导:如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象,是暂性遗忘,那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。 明确:现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习,社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。 过渡:大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题,这种思考问题的方式叫——以小见大。(二)解题明旨 过渡:现实生活中每时每刻都发生着这样的小事,它们的背后往往蕴含着一定的道理。 今天我们来学习一种说理的方法,缘事析理——学习写得深刻。 什么是缘事析理呢?缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。(三)方法指导 过渡:那么,如何从客观事物中挖掘出深刻的道理呢? 前人的经验有很多,今天的课堂为大家介绍这样几种做法:以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来。(板书:以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来)(四)想得深刻 1、过渡:作者主要运用以小见大、探究因果、比较鉴别三种方法,将一件再普通不过的事例分析得十分深刻。下面我们来看看这个事例。 出示课件 1: 故宫里的“星巴克”:在故宫一座古香古色的大殿一角,星巴克咖啡店...

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