与名师为友读后感 翻开《与名师为友》，我仿佛置身在与名师的面对面地沟通中，会情不自禁地想要探寻每一位名师奋进人生轨迹，和他们展开坦诚的心灵对话……它真实地记录了每一位名师的成长历程，他们都曾经是和我们一样的普通老师却在平凡的教育教学岗位上，取得了不平凡的成绩。 现如今，人们越来越认识到老师队伍、特别是青年老师队伍建设。怎样做一个好老师，不仅是新上讲台老师要思考的问题，对每位老师都是个永恒的题目。今年我作为一名新老师，站在了三尺讲台上。怎样做一个好老师，如何当一个让学生喜爱的好老师，这是我在思索的一个问题也是我所不断追求为之奋斗的目标。 接纳，发现美 我们是一名小学老师，和小朋友们待在一起。我们的这群小天使，一个个都古灵精怪的，他们有自己的想法，有自己的做事方法。教会他们知识，我觉得并不是最重要的，重要的是教会如何“做人”。那么我们就不能站在成人的角度上去对他们进行教育，而是停下脚步，蹲下我们的“姿态”。和这些孩子交朋友，让他们把你当做老师的同时，还把你当做他们的朋友，这样，沟通起来才会“顺畅”。那如何能让他们把你当做他们的朋友呢？多站在他们的角度想问题，真正做到爱他们，而不是一味的严格要求他们。 每一位孩子都有自己的闪光点，就比如我们班的小刘小朋友，他虽然上课爱走神，需要我多次的提醒。我们不能紧紧地盯住他的确定，我们要用爱的眼睛去发现他另外的优秀地方。比如说，他特别热爱班级，爱劳动，在课间的时候就喜爱把教室打扫的干洁净净，积极主动地帮助值周生倒垃圾。所以说每一位孩子都是有闪光之处，我们作为一名引导他们的“指路人”，我们一定要用爱去发掘他们的美！ 呵护，守候美 春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，所谓的后进生，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师的我有责任去发现他们重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要信任有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。 执着，制造美 做一名好...
