中学老师英语培训心得范例精选【三篇】 【中学老师英语培训心得一】 20**年 11 月 26-27 日，我参加了市区农村小学英语骨干老师第一期培训，作为一名年轻的英语老师，能有机会参加这次培训，我觉得十分荣幸，也获益匪浅。 收获一：要重视语音教学 《小学英语新课程标准》指出，小学阶段的毕业生，语言知识的目标要达到二级水平，就是要求达到以下方面： 1、知道错误的发音会影响交际; 2、知道字母名称的读音; 3、了解简单的拼读规律; 4、了解单词有重音; 5、语音清楚，语调自然 语音教学对学生的可持续进展非常有帮助。因此，一套行之有效的语音教学法将有利于帮助学生更好更快地掌握单词。在本次学习之前，我也曾经尝试用各种方法和手段进行语音教学，但不够重视培育孩子们的观察能力，训练孩子们的归纳能力。 在语音教学中，没有让孩子们在体验中学习，在体验中获得成功感，在语音教学部分过于忽略拼读规律，因此孩子们对单词的拼读规律掌握不好，这常常会影响孩子们记单词的方法。 同时，直接影响了孩子们的单词量，间接影响孩子们学习英语的积极性与乐趣。因此，语音教学中要让孩子们特别重视拼读规律。 收获二：“自然拼读法”的基本方法 培训后，我上网查阅了关于“自然拼读法”的文献和资料，有了初步的了解，并对“自然拼读法”产生了兴趣我觉得这种方法非常适合小学阶段的孩子们学习英语，帮助他们更快、更好地掌握单词。 自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的一种单词拼读法之一。英语词汇中有 70%的规律单词，都可以用自然拼读法拼写出来。 自然拼读法是用 26 个字母的发音，5 个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础。 收获三：“自然拼读法”的基本教学步骤 一、学习和认读二十六个字母。 二、掌握二十六个字母的读音。 三、字母的发音口诀 (1)元音字母在闭音节中的发音口诀。 如：a,e,i,o,u,辅音前或中间夹，常把短音发，[][e][i] (2)元音在绝对开音节中的发音口诀 a,e,i,o,u,音节结尾处，常把本音读。 (3)元音字母在相对开音节中发音口诀 辅音后哑音 e,辅音前字母音。 有些字母发音偶有例外， i 有时候读[i], O 有时候读[], a 有时候读[]. 四、设假词操练。如：bace,dace,face,hace,kace,lace 等等。 五、特别读法。如：qu[kw],ph[p]等等。 这样的教学步骤非常...
