二○一八学年度第一学期教导处（学校）教学工作总结范文本学期，在校长室的领导下，小学教研室的指导下，围绕金山教育总要求，努力践行金山教育精神，深化学校教学整体改革，完善管理机制，提高管理实效；以校本研修为平台，聚焦课堂教学, 提高教学实效，营造良好氛围；扎实推动课程建设，以“基于课程标准的教学与评价”项目为抓手，关注学生兴趣与习惯的培育，提高育人价值；整合资源，推动信息技术应用，着力进行教育特色建设，提升学校教育进展品位。 一、稳步推动课程建设，以课程引领学校进展。 组织课程标准的解读与学习，结合统编新教材培训，提高课程标准对教学、评价等的指导作用，根据学科定位和目标，设计符合实际的教学实施方案和教学讨论项目。学期中，分期召开一~五年级老师会议，领悟课程意图，把握教材特点，并制定相应教学活动内容，以老师的学科建设推动课程完善。 完善课程结构体系。结合学校进展目标，以“欢乐学习、幸福生活”为理念，推动各类课程建设，全面提升基础型课程校本化实施水平。以满足学生多样化进展的需求为目标，初步形成具有学校特色的校本课程结构体系，并在实践中不断完善，全面提升学生的综合素养。 提升课程品质，加强课程开发力度，横向拓宽科目设计，丰富同类科目群，纵向深化项目设计，进展科目层级性，满足学生进展的选择需求。以创新培育为基础，以课程建设为路径，以学生进展为根本，开展基于高级思维能力培育的教学讨论，并在开发一、二门创新课程上作了新的尝试。 学校将每周五下午定为“欢乐半日”活动日，共十八周。第一堂课为专题教育团队活动，第二、三堂课为自主拓展活动。探究“欢乐活动日”管理考核评比机制，法律规范开展“校级社团”活动，加大管理和监督，提高活动质量；提升班级拓展微型课的授课质量，进一步完善校本拓展微课程的文本资料；鼓舞青年老师率先开展微课程的开发讨论，逐步形成一批较高质量的校本拓展微课程。同时，以课程引领，组织开展“欢乐 30 分”拓展活动，整合多种资源，培育学生学习兴趣、学习习惯，促进学生健康成长。 二、以推动重点实施项目为契机，深化小学教育整体改革。 本学期完善学校深化小学教育整体改革领导小组，由校长任组长，卢益平任副组长，各职能部门参加。领导小组定期召开会议，确定本学期主攻方向及重点讨论领域，着力开展“基于课程下的学生‘兴趣与习惯’培育的课堂教学评价方法、策略探究”的讨论。仔细学习《小学低（中高）年...
