二年级语文课件：《高尔基和他的儿子》 二年级语文课件篇一：《高尔基和他的儿子》 教学目标 1、能在语言环境中认识本课生字 7 个“基、妻、姹、嫣、晃、阵、霞”;积累词语若干个;能正确地在田字格内书写“基、妻、晃、阵、霞”5 个汉字，并能在写的过程中有意记忆这些字。 2、能正确流利地朗读课文，并能背诵 4、5 两节。 3、熟读课文，了解内容;联系课文有关内容读懂课文最后一句话，知道在生活中能留给人们美好的东西是一件很欢乐的事。 教学重、难点 重点：1、能正确流利地朗读课文，背诵课文。 2、理解高尔基信中两段话的含义。 难点：理解高尔基信中两段话的含义。 教学媒体高尔基的画像、小黑板、田字格黑板、生字卡片 课前学生准备充分预习课文 教学流程备注 一、名言引入，揭示课题： 1、名言沟通：在学习中，我们已经积累了不少名人名言，现在让我们来沟通一下吧。(指名几人) 2、出示文中的句子：老师也有一句子要和大家沟通，自己轻声念念。 (出示)要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该多么愉快呀! 3、出示高尔基像：这是前苏联一位伟大的作家——高尔基在写给儿子信中的一句话。读了之后，你们有什么问题吗? 4、总结： (1)为什么要写这句话? (2)这句话是什么意思? 5、揭示课题：让我们带着这些问题，一块儿来学 21、高尔基和他的儿子 教学生字：基。(变形的其加土) 二、整体感知，读文识字： 1、那么高尔基为什么要写这句话?自由轻声地读课文，借助拼音读准生字，并把课文读正确。 2、逐段检查，尤其注意指导学生读好：矍头、栽花等词语。 3、学习生字：妻、晃、阵、霞(妻：正确书写上半部分。霞：正确书写下半部分，并组词。) 4、把生字送回文中，自己再轻声读读课文，边读边想高尔基为什么要写这句话? 5、师小结：儿子种花，将美好的鲜花留给高尔基。高尔基写信，将深刻的道理告诉儿子，让他知道留给别人美好的东西，会使自己感到欢乐。 三、走进课文，解读“给予”： (一)儿子的“给予” 1、认真读读课文，想想儿子是怎样留下这美好的鲜花的?(指名读相关内容：第三自然段) 【投影出示】高尔基的儿子只有 10 岁，个儿还没有矍头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。(自由读) 2、从这段话里我们读出儿子留下这美好的鲜花容易吗?(不容易)从哪儿看出呢? 顾不上：千里迢迢来到父亲这儿，却没有休息。 一直：一直都没有闲着。 各种各样：栽种了...
