仓埠中学老师专业化进展规划方案(2025 年——2025 年) 《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2025——2025）》（征求意见稿）中指出“教育大计，老师为本。有好的老师，才有好的教育。”“提升老师素养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素养专业化老师队伍。” “完善培育培训体系，做好培育培训规划，优化队伍结构，提高老师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术沟通、项目资助等方式，培育教育教学骨干、“双师型”老师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。” 到 2025 年，我国将基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。高素养人才的涌现靠教育，教育的质量和水平有赖于老师素养和水平的提高。因此，老师的专业进展问题成为国家和全社会关注的焦点 。通过提升老师、促进老师专业化进展来提高学校办学质量，推动教育现代化进程是历史的必定。结合我校实际和“新学年规划”，制定我校 2025 年至 2025 年老师专业化进展规划。一、指导思想 以全面提高师资队伍整体素养为核心，以提高师德修养为抓手，以校本教育教学实践为载体，以培育青年骨干老师为重点，以校本教研、校本科研和校本培训一体化建设为方式，以努力提高老师专业素养、建立学习型学校、提升学校内涵为目的，努力建设一支师德高尚、结构合理、积极进取、适应现代化教育需求的可持续进展的师资队伍。二、现状分析新洲区仓埠中学老师情况分析 2011-9-5数量讨论生本科大专35 岁以下36-45岁46-55岁55 岁以上合计11416845合计4652215高级老师1919高级老师4132中级老师39138中级老师201063初级老师561145初级老师16382见习老师见习老师我校现有在编在职教职工人数 126 人，其中老师 114 人，中学高级老师占 16.6%，讨论生占 0.8%，35岁以下青年老师占 40.3%，区局学科带头,青年骨干老师占 0.1%。三、进展目标1、总目标：进一步把我校“欢乐学习，愉悦生活，健康成长”办学理念落实到学校教育教学管理的各个层面，统一思想，明确目标，群策群力，全面提高我校教育教学质量，加快学习型学校建设，提升学校区域竞争力。打造一支具有强烈的敬业精神、良好的职业道德、高质量的教学水平、积极的创新意识、和谐的人际关系、结构合理的老师队伍，使更多的中青年老师成为专业型老师，使 80%以上老师的学生（家长）问卷满意率超过 80%。2、分目标：根据“会上课-上好课-有专长”三步成长轨道，分层次...
