信息技术 4.2.3《表格数据加工的多元性》说课教案

4.2.3 表格数据加工的多元性一、教学目标：学会从不同角度挖掘表格数据所蕴含的信息二、教学重点：表格数据加工的多元性三、教学难点：如何从不同角度对表格数据进行分析和加工四、课时安排：1 课时教学过程：数据是对客观事物的量化，这个客观世界是丰富的、多元的，因此数据所包含的信息也是多义的。 某企业有股东 5 人，员工 100 人，1990~1992 年的 3 年间，该企业的收益情况如表 4-9，要求根据表中的数据绘制成图。年份 股东红利（万元） 工资总额（万元） 1990 年 8 10 1991 年 7.5 12.5 1992 年 10 15 观察上表的数据，总体看来每年股东红利不断增加：1990 年到 1991 年增加了 2.5 万元，1991 年到 1992 年也增加了 2.5 万元；工资总额也在不断增长：1990 年到 1991 年增长了 2.5 万元， 1991 年到 1992 年增长了 2.5 万元。但是用“股东红利/5”得出数据分别是 1、1.5、2，用工资总额/100 得出的数据分别是 0.1 万元、0.125 万元、0.15 万元。1 万元与 0.1 万元比较相差 9000 元，1.5万元与 0.125 万元相差 1.375 万元，2 万元与 0.15 万元相差 1.85 万元。股东与员工的工资增长形成一个很大的差距。 1．站在企业主管的角度考虑 从右图得知：股东和员工双方共同发展，有福同享，有难同当。这是企业主管最愿意看到的局面。 2．站在工会的角度考虑 年份 股东红利增长比率（ % ） 工资总额增长比率（ % ） 1990 年 100 100 1991 年 150 125 1992 年 200 150 股东红利三年来增长比率平均是 50%，而员工工资总额增长比率平均是25%，显然员工工资的增长比例是股东分红增长比率的一半，应该适当增加员工的工资。 3．站在员工的角度考虑 年份 股东个人收入（元） 工人个人收入（元） 1990 年 10000 1000 1991 年 15000 1250 1992 年 20000 1500 分析：股东个人收入每年增长 0.5 万元，工人个人收入增长仅 250 元，两者相差 4750 元。这说明只要这个企业的经济呈现良好的发展势头，股东的个人收入不断上升，而且比员工增长的速度还要快，甚至上万元。股东和员工的收入会逐渐悬殊，而且差距越来越大，应当大幅增加员工的工资。 实践题： 比较电子表格与其他软件进行表格信息加工的特点，填表 比较内容 字处理软件 电子表格 其他 计算功能 绘图功能 排序 筛选 查找 其他 教学反思：和上节课一样，在我讲解演示完后，让学生自己绘制三种类型的图表，柱形图，饼图，折线图，有的学生几分钟就可以完成，原因是上节课掌握的比较好，因为这节课的图表就是要求在上次对表格数据处理之后完成的，在演示时，我又把前面的内容复习了一下，所以大部分同学完成情况还是比较好。