教学设计作者：方希琴 教学目标：1、通过朗读，能熟悉课文，了解课文讲述的主要故事。2、运用品读法理解课文主旨及几句经典句子的含义。3、懂得农村生活的艰辛及孩子的纯真、老人的慈祥，理解作者透过故事传递人间至爱的情感。学习时间：一教时教学过程：揭题并据课题质疑谁拣麦穗？拣麦穗干什么？文章中心是什么？读通课文，理解脉络课文写了农家姑娘及“我”拣麦穗的故事。边交流边板书分小组研讨课文的中心围绕中心，运用“找找、说说、读读”的方法，更进一步地理解课文中心。通过对“月残星疏的清晨，挎者一个空荡荡的篮子，顺着田埂上的小路走去拣麦穗的时候”、“在那夜雾腾起的黄昏，趟着沾着露水的青草，挎者装满麦穗的篮子，走回破旧的窑洞的时候”、“他脸上的皱纹一道挨着一道，………扁担一同忽闪着”、每逢经过我们这村子，他总是带些小礼物给我……等来领悟文章的中心。默读——小组讨论——大组交流（在交流中适时插入课文中几句议论抒情的句子的品析）总结布置作业完成课后问题。附板书：农家姑娘 艰辛 单纯拣麦穗“我” 天真、老人的慈祥
