四川省古蔺县中学 2014 年高中历史 1
1 百家争鸣导学案 人民版必修 3 课题： 专题一 中国传统文化主流思想的演变 第一课 百家争 鸣（1 课时） 检查时间： 月 日 学科组长评价： 教师评价： 一、学习目标：掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的 主要主张；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义
二、重难点1、重点：诸子百家的代表人物及主要思想
2、难点：诸子百家的代表人物及其主要思想内容三、学法指导1、关注教材课前提示，关注知识链接；2、完成探究案之前先阅读教材，完成聚焦课堂知识再现部分；3、掌握知识链接与资料卡片，拓展知识视眼；4、重视“学习思考”，充分运用历史填充图册;5、重视聚焦课堂：“自主构建”，逐渐形成知识体系四、预习案1、任务布置：一、孔子和早期儒学1．孔子（1）历史地位：___ _学派的创始人
他是中国古代伟大的__ ____家、__ ____家和__ __家
（2）政治思想：他提出“_ ”与“__ _”的学说
他注重政治与人事，对 抱着敬而远之的态度
（3）教育思想：开创了中国古代 __ __讲学之风，他提出“ ”；从 六个方面培养学生，注重人的
（4） 典籍：孔子死后，其言论被编纂成《 _____ _》一书；《 》： ，其中的《 》亡佚，就成了《五经》
2．孟子（1）历史地位： 时期的儒家的重要代表，继承 的学说
（2）思想内容：提出四种道德规范： 、 、 、 、 、 ；发挥孔子的“德治”思想，提倡“____ __”学说；他说，“民为贵，社稷次之，君为轻”；从而提出了“_________ ___”的思想
3．荀子（1）地位： 儒家代表人物，广收众家之长，丰富早期儒家的思想内容
（ 2 ） 主 要 思 想 ： 在 关 系 上 ． 他 一 方 面 强 调 “ ”，另一方面又指出人道有为，提出了“____ ___ _____”的
