四川省古蔺县中学 2014 年高中历史 3
1 顺乎世界潮流导学案 人民版必修 3课题：专题二 古代中国的科学技术与文化 第三课 中国古典文学的时代特色（1 课时）检查时间： 月 日 学科组长评价： 教师评价： 一、学习目标：1
知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就2
了解中国古代不同时期的文学特色
二、重难点1、重点：诗歌的时代特征，明清小说的思想特点
2、难点：诗歌的史料价值，文学作品的历史价值和史料价值
三、学法指导1、关注教材课前提示，关注知识链接；2、完成探究案之前先阅读教材，完成聚焦课堂知识再现部分；3、掌握知识链接与资料卡片，拓展知识视眼；4、重视聚焦课堂：“自主构建”，逐渐形成知识体系四、探究案（小组长在课前一天收交给科任教师批改） 阅读下列材料，回答问题
材料 1：赋也者，受命于诗人，而拓宇于《楚辞》也
——刘勰《文心雕龙·诠赋》材料 2：一般人爱说唐诗，我却要讲“诗唐”
诗唐者，诗的唐朝也
——闻一多《说唐诗》材料 3：词体至宋而繁荣……援佛老精神以入儒的宋学背景……与宋代空前发达起来的市井商业文化意识彼此交壤，导致了宋世文人尚义理而又随俗逐媚的精神势态；而宋世制禄丰厚，坊间歌妓又出于自身利益而出金资助词客，这种物质力量的推动势必成为词集刊行的有效保证
——韩经太《宋词与宋世风流》材料 4：这一时期(明清)大为繁荣的小说 、戏剧也竞相以普通人丰富多彩的生活以及他们的情感追求作为题材，屠夫、小贩、商人、妓女、牧童、村姑、绿林好汉，以致三教九流进入文学殿堂，成为文学中的主人公，“好货”“好色”成为许多作品的共同主题
——冯天瑜等著《绘画中华文明史》(1)据材料 1 指出“汉赋”是怎样的一种文体
(2)据材料 2 并结合所学知识，为闻一多的“诗唐”找出依据
(3)材料 3 的作者认为宋词繁荣的原因有哪些
4)根据材料 4 指出明清时期
