四川省古蔺县中学 2014 年高中历史 4
2 毛泽东思想的形成导学案 人民版必修 3课题： 专题四 20 世纪以来中国重大思想理论成果 第二课 毛泽东思想的形成与发展 （2 课时）检查时间： 月 日 学科组长评价： 教师评价： 一、学习目标：掌握毛泽东思想形成、成熟、发展的三个阶段及其主要内容二、重难点1、重点：农村包围城市、武装夺取政权理论是毛泽东思想形成的标志；毛泽东思想成熟的标志及其被确立为中国共产党指导思想的历史意义
2、难点：通过对中国革命道路的分析，理解毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义这个历史命题
三、学法指导1、关注教材课前提示，关注知识链接；2、完成探究案之前先阅读教材，完成聚焦课堂知识再现部分；3、掌握知识链接与资料卡片，拓展知识视眼；4、重视“学习思考”，充分运用历史填充图册;5、重视聚焦课堂：“自主构建”，逐渐形成知识体系四、预习案：完成导学案案之前先完成聚焦课堂 P32—P33学生预习问题反馈： 第一课时五、探究案探究一：认真阅读教材后完成下列表格阶段时 间理 论影 响形成成熟发展 探究二：毛泽东思想形成和发展的过程大革命时期 井冈山时期 延安时期 建国后 （1924-1927 年） （1927-1935 年） （1935-1949 年） （1949-1976 年）1、阅读教材 p 归纳毛泽东思想诞生的背景2、材料一 秋收起义进攻长沙受挫，起义队伍退到文家市，毛泽东决定把队伍转向农村，向井冈山进军
材料二 毛泽东开辟井冈山革命根据地，朱德与毛泽东会师，井冈山革命根据地不断巩固和扩大
材料三 毛泽东发表《中国的红色政权为什么能够存在
》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》
材料四 中国农村革命根据地迅速发展，“星星之火，成燎原之势”
阅读材料并结合课本知识回答:⑴ 毛泽东把军队由城市转向农村的主要原因是什么
⑵ 井冈山根据地的开辟有何重大
