第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教师人文读本读后感老师人文读本读后感（一）读过《老师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对训练，对同学贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是把握在自己的手里。虽然从诞生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍旧有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然常常思索，我想这件事很快会提上我的生活日程的。第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待同学的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉同学的特长与潜力。平凡得没有一双巧手，把同学引领到更加宽阔的天地中去。《老师人文读本》同时也为我们指明白新的教学观。这就是老师不仅要向同学传授学问，培育同学的力量，提高同学的品德，更主要的是培育同学的创新精神和实践力量。注意在教学中创设使人思索、激励探究的教学情境，引导同学自己去发觉问题、思索问题、解决问题，使同学获得学问信息的过程真正成为同学心智进展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的训练者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强连续训练，这是时代进展的必定要求。总之，终身学习是我们老师能走在时代前列必不行少的前提。老师人文读本读后感（二）第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制寒假生活，让我感受到自己的工作是多么的令人艳羡，我们是老师，也都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的人，我们的同学，他们天真、可爱、布满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。清除电脑中的垃圾文件时，发觉了这本电子书《老师人文读本》，还是高校时下载的。便打开渐渐品尝当年的感觉，读过这本书后，感受最深的是爱，对训练，对同学贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，高校中学习的许多数学理论到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是把握在自己手里。虽然从诞生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制仍旧有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。既然常常思索，我想这件事很快会提上我的生活日程的。每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待同学的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉同学的特长与潜力。平凡得没有一双巧手，把同学引领到更加宽阔的天地中去。“公正公正”“爱心”“老师的进展”“老师的专业”等等，新课改为我们提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋老师自身的前进动力，外在的推动力。不论怎样，都去做一个问心无愧的老师，努力的老师。在《老师人文读本》中，还收录了古今中外许多名家的各种型的文章，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告知我：“做老师首先要信任你全部的同学都是天才，你才会仔细地教每一个人。”我领悟到，教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞；训练不是要转变一个第5页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制人，而是要关心一个人。训练的本体性是育人。如何在训练的过程中让一个人...
